冀教版數(shù)學六年級下冊《平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用》課件

1、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用,冀教版六年級數(shù)學下冊,一、引入課題,,從上一節(jié)的學習內(nèi)容我們知道，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來代表一組數(shù)據(jù)的，而且，它們互相之間可以相等也可以不相等，沒有固定的大小關系．當它們不全相等的時候，就產(chǎn)生了最終選用哪一個數(shù)來代表一組數(shù)據(jù)的問題了。  讓我們先來討論一個同學之間互相比較成績的問題。,例1　七年級某班的教室里，三位同學正在為誰的數(shù)學成績最好而爭論，他們的五次數(shù)學成績分別是：,小華： 6

2、2 94 95 98 98  　　小明： 62 62 98 99 100  　　小麗： 40 62 85 99 99,他們都認為自己的成績比另兩位同學好，你看呢？,10.3.1,小明,從三人的測驗分數(shù)對照圖10.3.1來看。,分析 根據(jù)表10.3.1，小華說他的成績平均數(shù)最高，所以他成績最好，小明說應該比較中位數(shù)，他的成績中位數(shù)最高，小麗則說應該比較眾數(shù)，她是三人中成績

3、眾數(shù)最高的人。,議一議：你認為哪一個同學的成績最好呢？,應是小華的成績最好。,,討論回答與平均分的關系最大，因此我們在客觀評價一個同學的學習成績時，應選擇用平均數(shù)來比照 。,議一議：,（1）那邊草地上有六個人正在玩游戲，他們年齡的平均數(shù)是15歲。請想像一下是怎樣年齡的六個人在玩游戲？,（通常人們會想像是一群中學生在玩游戲，但是，如果是一個65歲的大娘領著五個5歲的孩子在玩游戲也是有可能的吧！這是一個不適合用平均數(shù)而適合用眾數(shù)或中位數(shù)代表

4、一組數(shù)據(jù)的例子，大娘的年齡把平均年齡一下子給抬上去了）。,（2） 為籌備班級里的新年晚會，班長對全班同學愛吃哪幾種水果作了民意調查．最終買什么水果，該由調查數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)還是眾數(shù)決定呢？,（當然由眾數(shù)決定，因為各種水果喜好人數(shù)的平均數(shù)或中位數(shù)都沒什么意義）,想一想：通過上面的兩例，你覺的為了體現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的特征，我們是否一定選擇平均數(shù)或一定選擇中位數(shù)或一定選眾數(shù)呢？,我們應根據(jù)問題的具體情況來判定是選平均數(shù)是選中位數(shù)還是選眾數(shù)呢？

5、,據(jù)報道，某公司33名職工的月工資（單位：元）如下,（1）該公司職員的月工資的平均數(shù)是 ，中位數(shù) ，眾數(shù)是 （2）假設副董事長的工資從5000提升到15000，董事長5500提升到20000元，那么新的平均數(shù)是 ，中位數(shù) ，眾數(shù) 。 （3）你認為哪個統(tǒng)計更能反映這個公司員工的工資水平？結合問題談一談你的看法？,解：（1）平均數(shù)2833元，中位數(shù)為150

6、0元，眾數(shù)為1500元。（2）平均數(shù)2833元，中位數(shù)為1500元，眾數(shù)為1500元；（3）在這個問題中，中位數(shù)均能反映該公司員工的工資水平，因為公司少數(shù)人的工資額與大多數(shù)人的工資額差別較大，這樣導致平均數(shù)與中位數(shù)偏差較大，所以，平均數(shù)不能反映這個公司的員工的工資水平。,問 題　　　學校開展冬季早鍛煉活動已經(jīng)一個月了，今天早上，同學們自己舉辦了一次跳繩比賽，全班46名同學被分成兩組，女生為A組，男生為B組．下面這張統(tǒng)計表分別記錄了