大學生涯開發(fā)與管理

1、www.themegallery.com,,研究生黨建與職業(yè)規(guī)劃,主講人：彭光成,www.themegallery.com,一、認知職業(yè)生涯,www.themegallery.com,二、了解你的職業(yè)生涯現(xiàn)狀,www.themegallery.com,啟 示◇ 每個階段都與前后兩個階段具有密切聯(lián)系。前一階段是當前階段的成因，當前階段是前一階段的結(jié)果，同時是未來階段的基礎，未來階段召喚著人們向目標邁進?！?人是以生物的形式存

2、在的，所以人的職業(yè)生涯發(fā)展與人的年齡密切有關，表現(xiàn)為相互依賴、相互作用的關系?！?每個人的個性特點、努力程度以及所能利用的資源不同，因而即便面對同一環(huán)境而能獲得的機會也大有差異，表現(xiàn)在職業(yè)生涯發(fā)展績效上也就大不相同。,www.themegallery.com,三、給自己一幅職業(yè)發(fā)展藍圖,◇ 擁有適合自己的方向和目標。◇ 減少困惑和干擾，從容掌握學習、工作和生活。◇ 爭取和把握難得的發(fā)展機遇。◇ 讓自己擁有心理優(yōu)勢，自己掌

3、握自己的命運。,www.themegallery.com,,,,,,,生涯開發(fā)與管理技術路線圖,www.themegallery.com,a.相關性：R-I =0.46； R-C =0.36； R-S =0.21b.連線距離越短，人職匹配越好。當距離為０時，匹配最好c.多種職業(yè)性向之間越相容,職業(yè)選擇內(nèi)在沖突就越小,1、自我探索—知己,問題1、我適合干什么?,www.themegallery.com,1、實際性向：會被吸引去從事那些

4、工具性操作性較強并需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔的職業(yè)。如：計算機硬件人員、制圖員、攝影師等。 2、調(diào)研性向：會被吸引去從事那些包含較多認知和思維活動(思考、組織、理解等)的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(感覺、反應或人際溝通以及情感等)為主要內(nèi)容的職業(yè)。如：科研人員、教師、工程師等。 3、藝術性向：會被吸引去從事那些包含大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。如：演員、詩人、廣告制作者以及音樂家

5、等。,www.themegallery.com,4、社會性向：會被吸引去從事那些包含大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)，而不是那些包含大量智力活動或體力活動的職業(yè)。例如：心理醫(yī)生、外交人員以及社會工作者等。 5、開拓性向：會被吸引去從事那些包含大量以影響他人為目的的語言活動的職業(yè)。例如：營銷人員、項目經(jīng)理、律師、政府官員、企業(yè)領導等。 6、常規(guī)性向：會被吸引去從事那些包含大量結(jié)構(gòu)性的且活動規(guī)則較為固定的職業(yè)，在這些職業(yè)中，員工個

6、人的需要往往服從于組織的需要。例如：秘書、辦公室人員、行政助理、會計、銀行職員等。,問題2：我喜歡做什么？,1、技術／功能能力型職業(yè)錨 這樣的人，總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既 定技術／功能領域中不斷發(fā)展的職業(yè)，而不愿意選擇那 些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。他們當中有的人有時雖然 也擔任一些管理職責，但往往都不離開他們的技術領域， 如大學里的教學副校（院）長等。,2、管理能力型職業(yè)錨 這樣的人，往往表現(xiàn)

7、出成為管理人員的強烈動機。他們追求的目標是更高層次的管理職能，而具體的技術工作或職能工作僅僅被他們看作是通向更高管理層次的必經(jīng)階段。他們一般都具有良好的分析能力、人際溝通能力和情感能力。 3、創(chuàng)造型職業(yè)錨 這樣的人，具有這樣一種需要：“建立或創(chuàng)設某種完全屬于自己的東西——一件署有他們自己名字的產(chǎn)品或工藝、一家屬于他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等?！?4、安全／穩(wěn)定型職業(yè)錨 這樣的人

8、，似乎更愿意從事那些能夠有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活的職業(yè)。他們比較容易接受組織對他們的工作安排，相信組織會根據(jù)他們的實際情況秉公辦事。 5、自主／獨立型職業(yè)錨 這樣的人，自主需要比其他需要來得更為強烈。他們追求著一種能夠最大限度地擺脫組織約束，施展自己職業(yè)能力的工作情景。他們認為，組織生活是受限制的、非理性的、侵犯個人自由的，因此，他們喜歡更有獨立性和自主性的職業(yè)。,www.themegalle

9、ry.com,問題3：我能夠做什么？,www.themegallery.com,環(huán)境探索的內(nèi)容,（1）怎么定義？是干什么的？（2）對生活和社會的作用及發(fā)展趨勢、前景如何？（3）細分領域有哪些？發(fā)展如何？（4）著名企業(yè)或單位及其介紹？（5）人力資源需求狀況及趨勢如何？（6）對人的素質(zhì)、能力和從業(yè)資格的要求？（7）有哪些名人做過或正在這個環(huán)境下從業(yè)？（8）知名人士介紹及其重要言論？,2、環(huán)境探索—知彼,www.themegal

10、lery.com,環(huán)境探索的途徑和方法,www.themegallery.com,3、確立目標,哈佛實驗—目標的力量,www.themegallery.com,1111,,www.themegallery.com,1111,,www.themegallery.com,有效目標的“SMART”原則：① Specific—具體的② Measurable—可以量化的③ Achievable—能夠?qū)崿F(xiàn)的④ Resul

11、t-oriented—注重結(jié)果的⑤ Time-limited—有時間期限的有效職業(yè)生涯目標，還需四個條件：◇ 能夠分解為一個個小目標，且每個小 目標都有明確的達成期限◇ 寫下來◇ 及時修正◇ 堅持行動,www.themegallery.com,外職業(yè)生涯：從事職業(yè)時的工作單位、時間地點、職 務職稱、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工資待 遇等因素

12、的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯：與職業(yè)有關的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、 心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其 變化過程。,第一，務必要發(fā)揚求真務實的優(yōu)良作風。,四、擁有高質(zhì)量的研究生生活,www.themegallery.com,◇“恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個 學位。 ”——美國研究生學位證書內(nèi)容,第二，務必要培養(yǎng)自己善于接受挑

13、戰(zhàn)的能力和水平。,◇畢業(yè)、取得學位的要求和條件（學校的、學院的),◇ 本科生與研究生最大的區(qū)別：接受知識為主—努 力創(chuàng)造知識,www.themegallery.com,第三，務必要注意選擇自己的問題取向，學會創(chuàng)新， 主動學習。,◇ 選擇自己問題取向最快捷方便的方法：多看文獻、 多做報告,◇ 導師的兩種指導方法：主要是提供條件 / 每天帶 著學生一起學習,www.themegallery.com,

14、第四，務必要立志將自己打造成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀研究生。,www.themegallery.com,五、研究生黨建工作簡介,中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。,www.themegallery.com,黨的中央組織機構(gòu),www.the

15、megallery.com,學校黨的組織機構(gòu),中共南京工業(yè)大學委員會,,,,,中共南京工業(yè)大學紀律檢查委員會,黨委宣傳部,,,黨委組織部,黨委辦公室,黨委保衛(wèi)部,,,,,化學化工學院黨委,經(jīng)濟管理學院黨委,,外語學院黨委,,,教工支部,本科生黨支部,研究生黨支部,,,,www.themegallery.com,爭取早日入黨1、遞交入黨申請書2、定期遞交思想?yún)R報3、端正入黨動機4、以實際行動爭取入黨5、接受黨組織教育和幫助6