湖北農(nóng)林高職院校實習(xí)基地調(diào)研現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

1、1湖北農(nóng)林高職院校實習(xí)基地調(diào)研現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究【摘要】農(nóng)林職業(yè)院校是比較特殊的群體，面向艱苦行業(yè)，學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)還存在觀念陳舊、職責(zé)不清、缺乏規(guī)劃等不足之處。學(xué)校應(yīng)著眼于長遠，解放思想，開放辦學(xué)，加強實習(xí)基地管理，爭取政府政策和資金投入，從根本上推進農(nóng)林高職院校實習(xí)基地建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)林高職；實習(xí)基地；建設(shè)實習(xí)基地建設(shè)是高職院校提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才的重要內(nèi)容和保障。我國高職院校在十幾年的發(fā)展歷程中，都非常重視實習(xí)基地的

2、建設(shè)，基本建設(shè)形成了以綜合職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的校內(nèi)、校外兩個實訓(xùn)空間環(huán)境。在高職院校中，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校是一個相對比較特殊的群體，由于它們的招生專業(yè)以農(nóng)林類專業(yè)為主，面向的行業(yè)都是艱苦行業(yè)，所以相對其他類型的高職院校來說發(fā)展滯后一些，在學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)方面體現(xiàn)得非常明顯。我們通過調(diào)查走訪了省內(nèi)十幾家農(nóng)林類高職院校（包括一些開辦了農(nóng)林類專業(yè)的院校），對它們的學(xué)習(xí)實習(xí)基地建設(shè)進行了綜合調(diào)研，尤其對農(nóng)林類專業(yè)的實訓(xùn)基地進行了重點調(diào)研。發(fā)現(xiàn)

3、了一些問題，形成了一些意見和建議，綜述如下：一、調(diào)研目的實踐教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、增強動手能力和創(chuàng)新能力不可缺少的重要保證，是將知識轉(zhuǎn)化為能力、知識內(nèi)化為素質(zhì)的重要手段。第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達國家通過大力發(fā)展職3思想，特別是一些短期、小規(guī)模的實習(xí)基地。主要有兩點原因：一是這部分高職院校原來隸屬于行業(yè)管理，與企業(yè)有著深厚的感情基礎(chǔ)和比較牢固的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系。如湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直隸屬于林業(yè)系統(tǒng)，與林業(yè)和園

4、林企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等有著密切的聯(lián)系，學(xué)生到林業(yè)和園林企業(yè)如漢川康欣集團、武漢凱迪電力公司等企業(yè)實習(xí)時，均可得到企業(yè)大力支持，獲得充足穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)條件；二是實習(xí)基地使用企業(yè)的產(chǎn)品，起到了廣告宣傳作用。如一些園林企業(yè)為學(xué)校提供了綠化苗木以及其他辦公設(shè)備，學(xué)生使用了這些設(shè)備，對它們的性能有了認(rèn)識和了解，就會為其進行宣傳。（3）校企聯(lián)辦、共同使用。校企聯(lián)合或校校聯(lián)合投資建設(shè)學(xué)生頂崗實習(xí)基地，雙方共同使用，共同管理。這種情況主要指一些企業(yè)有很深厚

5、的行業(yè)背景，經(jīng)學(xué)校與其多方接洽，主要利用企業(yè)的條件，學(xué)校投入必要的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)“廠中?！焙蛯嵙?xí)與就業(yè)基地。如湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢生物工程職業(yè)學(xué)院與武漢林業(yè)集團的合作就是該模式。武漢林業(yè)集團下屬幾家企業(yè)，都與他們建立了較好的合作關(guān)系，學(xué)院投入教學(xué)設(shè)備和一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實習(xí)與就業(yè)崗位。三、存在的問題1.觀念陳舊，改革創(chuàng)新意識不強。一些農(nóng)林類高職院校還缺乏改革創(chuàng)新意識，在校企合作和實習(xí)基地建設(shè)方