廣州市高職院校武術選項課教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究.pdf

1、高職教育是我國高等教育類型之一，以培養(yǎng)高技能人才為目標。隨著中國工業(yè)化、信息化進程推進，高職教育的規(guī)模越來越大。廣州共有高校81所，高職占44所，超過半數(shù)。武術是中國傳統(tǒng)文化的全息縮影，具有健身、防身、教育、娛樂等諸多功能。高職院校的武術教育以武術選項課為主，武術選項課的成功，對高職學生的身心發(fā)展、武術文化的傳承都大有裨益。研究廣州市高職院校武術選項課教學的現(xiàn)狀，分析其不足，針對性地提出發(fā)展對策，可促進高職院校武術選項課的發(fā)展，有重要的

2、現(xiàn)實意義。
　　本研究運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對廣州市的8所高職院校的武術選項課進行了較全面的調查與分析。結果表明：1、當前廣州市高職院校的校領導對武術選項課沒有特別重視，也沒有特別的資金支持。2、武術教師性別平衡，學歷、學位較高。教師年齡結構較合理，都有足夠的教學經驗。教師高級職稱人數(shù)少。武術教師運動水平并不高，科研主動性不足，整體科研水平不高。教師教學態(tài)度一般偏認真。3、廣州市高職院校的學生喜

3、歡武術，卻不了解武術，良好的教師形象有助于武術選項課吸引力的提高。多數(shù)學生課堂學習態(tài)度認真，但課后練習的時間少。武術選項課的學習效果不佳，這與練習時間少有關。4、廣州市高職院校武術選項課班級學生人數(shù)超標，學時數(shù)不能滿足武術教學的需要?，F(xiàn)用教材不能滿足項目教學的需要；教學內容以基礎套路為主，文化承載力不足。學生學習評價體系不健全。教學器材能滿足教學需求，但場地以室外場為主，教學易受天氣影響。半數(shù)高職院校沒有校級武術運動隊，有隊的學校外出參

4、賽積極性不高。
　　針對性的對策有：1、加強對武術選項課的重視程度，加大資金投入，購置足夠的教學器材，加強訓練場館的建設。2、要加強武術選項課師資隊伍建設。具體的措施有：配備足夠的教師；提高武術教師的運動技能；提高武術教師的文化素養(yǎng)；提高武術教師的教學能力；提高武術教師的科研積極性與科研能力。3、選用科學、合理的武術選項課教材，精心安排教學內容，提高武術課的文化承載力。4、建立健全武術選項課學生學習評價體系。5、探尋新的教學模式，