中文專業(yè)畢業(yè)論文論汪文宣及其悲劇性

1、1試論汪文宣及其悲劇性試論汪文宣及其悲劇性沅江市共華中學晏暢內容提要：本文分別從悲劇內容，產生悲劇的原因及悲劇性意義三個方面充分論證了汪文宣人物性格的悲劇性和社會的悲劇性，究其原因，有主觀和客觀兩個方面：通過對評價主人公人物性格，家庭矛盾及社會現(xiàn)實的把握，反映出產生悲劇的必然性，是一幕血淋淋的社會悲劇，對當時黑暗的社會作了有力的控訴，也對傳統(tǒng)文化進行了反思。關鍵詞：小人物老好悲劇寫于1946年的《寒夜》是巴金建國前的最后一部長篇小說，是

2、巴金繼《家》之后又一部現(xiàn)實主義長篇力作。小說以抗戰(zhàn)勝利前后國民黨“陪都”為背景，用深刻的現(xiàn)實主義筆觸，真實細致地描繪了一個下層知識分子及家庭忍受著戰(zhàn)亂的痛苦和磨難，最后在抗戰(zhàn)勝利的鞭炮聲中家毀人亡的悲劇。這是一部悲劇性作品，其中沒有驚心動魄的情節(jié)沖突，也沒有可歌可泣的英雄人物，所有的只是一些普普通通的小人物的生活。作者把一腔悲憤與滿腔的同情融化在冷靜客觀的描寫中，把家庭的矛盾與社會的矛盾、惡劣的環(huán)境與個體的心境有機地結合起來，顯示出嚴峻

3、的現(xiàn)實主義特色。[1]作者對這些小人物之間特殊矛盾和心境的把握，又可窺視社會的黑暗和腐朽，揭露出汪文宣等“小人物”的悲劇不是一般的家庭悲劇、愛情悲劇、性格悲劇，而是一幕社會悲劇和時代悲劇。一、悲劇產生的原因(一)性格的悲性格的悲劇作品中的主人公汪文宣是上海某大學教育系的大學生，年青時代曾經編織許多美麗的理想和遠大的抱負，希望用自己的知識和力量辦一所理想的中學，創(chuàng)辦“鄉(xiāng)村化、家庭化的學堂”，為國家為人民做點有益的事情。他沒有什么宏大的理想

4、、驚人的計劃，即使他們所謂的理想也帶著一些不切實際的小資產階級的空想，但是這卻是他一生之中最光輝的東西。后來，每當他在困苦的環(huán)境里，也常常回憶起當年那富有朝氣、對前途充滿希望的精神而感到幸福和快樂。然而，在當時那樣的社會環(huán)境里，3地悲慘嗎？都同樣具有強烈的悲劇寓意。[2](二)家庭文化的悲家庭文化的悲劇這樣的悲劇是我們大家不愿看到的，然而卻實實在在地發(fā)生了。這一幕社會悲劇，如果從內部看，其實也是家庭和愛情的悲劇。汪文宣和妻子同讀教育系，

5、因理想而同居。在那寒氣籠罩著的家庭里，他活得是痛苦的。對母親有著濃厚的感情，也非常愛戀自己的妻子，雖然母親、妻子也同樣地愛他，卻不能理解他的心，他在“孝”與“愛”的兩難境地里，給他那病弱的身體帶來了更大的精神痛苦。在這家中，他覺得自己對不起每一個人，他認為自己應該受罰！所以，他明知道自己有肺病不能喝酒，卻偏要喝，“寧愿來一個痛痛快快地了結。”汪文宣精神上徹底崩潰了，他的失望中，忍不住怨憤地叫道：“我這是一個怎樣的家庭呀！沒有人真正關心我

6、，各人只顧自己。誰都不肯讓步！”這一切使他整日生活在婆媳之間時斷時續(xù)的爭吵中，嫉妒、尖刻、辱罵、嘲諷的話語像冰雹劈頭蓋腦地向病中的汪文宣壓下來，處在縫中的汪文宣，不知道應該怎么做才能調解他們之間的矛盾，只能以自己的委屈來換取母親和妻子的讓步，但并不能使問題徹底地得到解決，只能加速這個原本和睦的家庭滅亡而已。這是一幕家庭悲劇，其中又夾帶了汪文宣和妻子的愛情悲劇。汪文宣夫婦是相愛著的兩個人，但嚴峻的社會現(xiàn)實，使得相愛的雙方總是為著一點點小事

7、情而爭吵，他們夫婦間感情并不壞，可是總不能相互了解。在這個家里一切都讓人覺得壓抑和郁悶。當樹生面對屋里搖曳著的微弱的燭光及黑影、婆母的無理挑釁、文宣苦惱的臉，她無法忍受這個貧困的家庭永遠都是一片灰色。她面對年青、有權勢、有錢財?shù)捻旑^上司的追求，感到惶惑而又無法抵抗，此時她的內心充滿了矛盾，但最終她還是當上了別人的“花瓶”并離家出走蘭州，離開了自己愛戀著的丈夫。而汪文宣臥病在床，還要掙扎著去工作，要為妻子買生日蛋糕，明知妻子在外面做“花瓶