一年級語文組期中總結(jié)且行且思

1、一年級語文組期中總結(jié)：且行且思剛?cè)胄W(xué)的孩子們的基礎(chǔ)很不均衡，有的拼音沒怎么學(xué)過，有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物。在這給我們語文教學(xué)提高了難度。我們組7位語文教師充分發(fā)揮了集體的智慧，針對孩子拼音能力，精心備課、設(shè)置作業(yè)，讓有拼音基礎(chǔ)的孩子能提高，讓拼音起點(diǎn)低的孩子能學(xué)扎實(shí)。經(jīng)過一個半月的努力，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人滿意，在這次階段性調(diào)查中，班級間均衡，學(xué)生與學(xué)生間差距也很小。這次階段性練習(xí)難度適中，緊扣課本而且略高于課本，題型與平時也稍有變

2、化。試卷著重檢測了學(xué)生的拼音掌握情況，對剛剛學(xué)習(xí)的一些基本筆畫、最簡單的十幾個漢字也作了檢測。整張?jiān)嚲碜⒅貙W(xué)生基礎(chǔ)知識和基本答題技能的考查，極好地為我們的教學(xué)指明了方向。經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié)，我們覺得半學(xué)期來，我們有些做法較好，值得繼續(xù)推進(jìn)。1.認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實(shí)提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天晚上，原則上不布置筆頭作業(yè)，所有的書寫任務(wù)都要在課堂上完成。2.認(rèn)真抓早期閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。我們著重

3、解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。我們推薦了適合孩子們看的讀物，并發(fā)動家長參與，孩子讀書的熱情提高了。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的詩歌等，積累語言。3.精心準(zhǔn)備雙休日作業(yè)。我們每一期的雙休日作業(yè)都認(rèn)真準(zhǔn)備，以趣味的形式幫助孩子鞏固最近一階段的知識，用溫馨提示，指導(dǎo)家長從哪些方面引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。當(dāng)然，還有一些方面做得很不夠：1.在平時教學(xué)以及階段性檢測中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。這有待進(jìn)

4、一步引導(dǎo)和規(guī)范孩子的作業(yè)態(tài)度。2.拼音規(guī)則，還有一部分孩子不能靈活運(yùn)用，口訣會背，動手練習(xí)時又忘記，需要我們繼續(xù)強(qiáng)化、練習(xí)。3.小學(xué)生活才2個多月的孩子，要能寫一句通順連貫的話，這方面還有所欠缺，在今后的語文教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。下半學(xué)期，我們需要繼續(xù)努力，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)知識，適當(dāng)練寫句子。對于每班的個別后進(jìn)生，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加幫助，讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐。

5、一年級語文組期中總結(jié)：且行且思剛?cè)胄W(xué)的孩子們的基礎(chǔ)很不均衡，有的拼音沒怎么學(xué)過，有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物。在這給我們語文教學(xué)提高了難度。我們組7位語文教師充分發(fā)揮了集體的智慧，針對孩子拼音能力，精心備課、設(shè)置作業(yè)，讓有拼音基礎(chǔ)的孩子能提高，讓拼音起點(diǎn)低的孩子能學(xué)扎實(shí)。經(jīng)過一個半月的努力，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人滿意，在這次階段性調(diào)查中，班級間均衡，學(xué)生與學(xué)生間差距也很小。這次階段性練習(xí)難度適中，緊扣課本而且略高于課本，題型與平時也稍有變

6、化。試卷著重檢測了學(xué)生的拼音掌握情況，對剛剛學(xué)習(xí)的一些基本筆畫、最簡單的十幾個漢字也作了檢測。整張?jiān)嚲碜⒅貙W(xué)生基礎(chǔ)知識和基本答題技能的考查，極好地為我們的教學(xué)指明了方向。經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié)，我們覺得半學(xué)期來，我們有些做法較好，值得繼續(xù)推進(jìn)。1.認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實(shí)提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天晚上，原則上不布置筆頭作業(yè)，所有的書寫任務(wù)都要在課堂上完成。2.認(rèn)真抓早期閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。我們著重

7、解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。我們推薦了適合孩子們看的讀物，并發(fā)動家長參與，孩子讀書的熱情提高了。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的詩歌等，積累語言。3.精心準(zhǔn)備雙休日作業(yè)。我們每一期的雙休日作業(yè)都認(rèn)真準(zhǔn)備，以趣味的形式幫助孩子鞏固最近一階段的知識，用溫馨提示，指導(dǎo)家長從哪些方面引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。當(dāng)然，還有一些方面做得很不夠：1.在平時教學(xué)以及階段性檢測中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。這有待進(jìn)

8、一步引導(dǎo)和規(guī)范孩子的作業(yè)態(tài)度。2.拼音規(guī)則，還有一部分孩子不能靈活運(yùn)用，口訣會背，動手練習(xí)時又忘記，需要我們繼續(xù)強(qiáng)化、練習(xí)。3.小學(xué)生活才2個多月的孩子，要能寫一句通順連貫的話，這方面還有所欠缺，在今后的語文教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。下半學(xué)期，我們需要繼續(xù)努力，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)知識，適當(dāng)練寫句子。對于每班的個別后進(jìn)生，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加幫助，讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐。