個人發(fā)展計劃書

1、個人發(fā)展計劃書個人發(fā)展計劃書巴丹說：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。這次我能有幸參加小學(xué)語文脫產(chǎn)（半脫產(chǎn)）教師培訓(xùn)，有幸與這么多優(yōu)秀的教師共同學(xué)習(xí)，讀書的欲望比往日更加強烈，更感覺到學(xué)習(xí)的重要性。我會使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過閱讀豐富知識結(jié)構(gòu)，增強文化底蘊；使自己逐步成為研究型、開拓型教師。通過閱讀使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不

2、斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在這段寶貴的學(xué)習(xí)期間我制定了個人學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容一、廣讀群書，提高文學(xué)修養(yǎng)他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我將通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；通過閱讀教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，把書本知識變成自己的睿智，強化自身修養(yǎng)；通過閱讀有關(guān)書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過閱讀活動，充實生活內(nèi)涵，提高生活本質(zhì)。把讀書作為一種生活方式，做一個真正意義上

3、的讀書人。二、解讀教材，提煉文本精華些真正提升自己內(nèi)在修養(yǎng)的書籍以專業(yè)的理論來指導(dǎo)實際工作真正改變自己的教育教學(xué)式汲取最新的科研成果為工作所用.(三)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)1.利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和提升.2.在課堂教學(xué)的實踐中逐步積累有效的教育教學(xué)經(jīng)驗提升自我專業(yè)能力.3.在教學(xué)中多進(jìn)行自我反思多進(jìn)行總結(jié).4.多觀摩校內(nèi)外的示范課開闊眼界及時了解最新的教育教學(xué)信息取他人之長補己之短為教學(xué)活動增添新的生命力.5.認(rèn)真參加備課組教研組和工作