談?wù)勅绾翁嵘骄康膶嵭?小學(xué)數(shù)學(xué)

1、1談?wù)勅绾翁嵘骄康膶嵭哉務(wù)勅绾翁嵘骄康膶嵭訹摘要]新課程改革強調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，掌握一定的學(xué)習(xí)技能是很有幫助的。本文結(jié)合近幾年的教學(xué)實踐，試從探究情境、探究內(nèi)容、探究過程、探究空間和探究方式等方面談?wù)勌嵘骄繉嵭缘囊恍┳龇?。[關(guān)鍵詞]探究、情境、內(nèi)容、過程、空間、方式、辨證、改進、實效。探究學(xué)習(xí)是指在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)研究情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)

2、現(xiàn)問題，實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探究和創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。探究學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，掌握一定的學(xué)習(xí)技能是很有幫助的。因此，自主探究倍受廣大教師的青睞，成為了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。那么，如何提升探究的實效性呢？本文試結(jié)合近幾年的教學(xué)實踐，談?wù)劚救说囊恍┐譁\認識。一、探究情境“簡”些好。一、探究情境“簡”些好。在課

3、堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進他們積極、3導(dǎo)致探究的內(nèi)容太多，如果每個知識點都要探究到位，勢必會因探究費時而造成課上不完，自然達不到預(yù)期的效果。也有些教師片面追求完成任務(wù)，蜻蜓點水，面面俱到，其探究效果可想而知。因此，筆者認為探究的內(nèi)容還是“精”些好。這要求教師要立足于課本，但不局限于課本，精心選擇一些適合學(xué)生探究的內(nèi)容。（1）處理探究內(nèi)容較多的教材時，不能被人為的、既

4、定的教材或教案的課時劃分給“框”住了。例如在教學(xué)“粉刷墻壁”時，有“粉刷總面積”、“需要涂料總千克數(shù)”、“如何購買省錢”等多個知識點，若逐一讓學(xué)生探究，極易因預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容太多而上不完。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，我大膽地對教材進行重新劃分，把“計算粉刷總面積”和“計算需要涂料總千克數(shù)、如何購買省錢”分開兩課時進行教學(xué)。學(xué)生探究的時間比較充分，為實現(xiàn)人人能探究提供了條件。所以，精選探究的內(nèi)容是探究性學(xué)習(xí)得以成功的保證。（2）精心選擇添補課