如何提高小學(xué)語文識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)策略

1、1提高小學(xué)語文識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)策略各位老師上午好，接到學(xué)校通知，讓我說說自己識(shí)字、寫字教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)，心里挺慚愧的。說真的，低年級(jí)的識(shí)字、寫字教學(xué)到底怎么抓？ 我自己也有很多的困惑，一年級(jí)每天一篇課文，每天寫 4 個(gè)字，量挺大的。真的都可以在課內(nèi)滲透嗎？一年級(jí)只要橫平豎直真的就可以了嗎？每天花那么多時(shí)間抓孩子的書寫會(huì)不會(huì)顧此失彼呢？因?yàn)橐恢痹?1212 原地踏步，沒有教過三年級(jí)以上的年級(jí)，心里很迷茫，我這樣的做法對(duì)孩子的中段和

2、高段的書寫有沒有用呢？既然我在寫字教學(xué)上的困惑有那么多，因此我今天所講的內(nèi)容也權(quán)作拋磚引玉，如有不合理或不正確的地方，請?zhí)嵝盐乙幌拢犕炅?，希望大家能指正我的錯(cuò)誤，幫我再補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)或者忠告，讓我能夠在今后的寫字教學(xué)中更加高效，更加實(shí)用，將寫字進(jìn)行到底，謝謝。識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，同時(shí)是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)低段學(xué)生會(huì)認(rèn) 1600 個(gè)--

3、---1800 個(gè)生字，會(huì)寫 800-----1000 個(gè)字。新教材的學(xué)習(xí)中，低年級(jí)學(xué)生一節(jié)課要會(huì)認(rèn) 10---12 個(gè)生字，會(huì)寫 8----12 個(gè)生字。在實(shí)際教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，總是有一定的難度。因此，要想提高低段語文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)語文識(shí)字寫字課堂教學(xué)實(shí)效性是我們3布置了預(yù)習(xí)，并不代表學(xué)生就能夠真正在預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)了，所以教師就要利用早自習(xí)時(shí)間，組織好各小組的預(yù)習(xí)檢查工作。由小組長的報(bào)告了解到學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，從而針對(duì)學(xué)生的

4、學(xué)情找準(zhǔn)本次課要解決的重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)有的放矢。這樣，上課時(shí)教師就不用做一些費(fèi)時(shí)的工作，從而使預(yù)習(xí)真正地起到對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用，減少了課堂上用于生字識(shí)記教學(xué)的時(shí)間，從時(shí)間上保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。二、引導(dǎo)學(xué)生探索漢字構(gòu)字規(guī)律，利用多種有趣方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。在識(shí)字教學(xué)中，能否設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)方法吸引住學(xué)生的注意力，保持旺盛的求知欲，這是識(shí)字教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。也是令教師感到棘手的問題。因?yàn)榈湍昙?jí)識(shí)字

5、量大，課時(shí)緊，教師要想在一堂課中完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，的確很難完成。那么，如何提高學(xué)生識(shí)字的速度和質(zhì)量，如何把枯燥無味的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣呢？下面將我在教學(xué)中應(yīng)用效果比較好的幾種方法介紹如下： 1、形聲識(shí)字法（這節(jié)想不要）漢字是屬于表義文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一。在形聲字的學(xué)習(xí)中，一定要注意形旁表意，聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形。因此掌握好這類