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1、數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)回顧本學(xué)期的工作,首先我想先用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺(jué),這樣三個(gè)字:“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話(huà)可以這樣說(shuō):“忙的實(shí)就感覺(jué)短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比,我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出:一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。教研中,大家圍坐到一起,切實(shí)做到拋開(kāi)其它活動(dòng)以“教研為中心”,各述己見(jiàn),談教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
2、,突破方法,注意事項(xiàng)等等,收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來(lái)可有可無(wú)的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本,練習(xí)本,和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng),再上課的要求,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。在書(shū)寫(xiě)方面,我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和整潔,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣我們采取班內(nèi)表?yè)P(yáng),全班展覽,喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì),故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,我們常
3、講給學(xué)生這樣一句話(huà):“對(duì)待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣,要時(shí)刻保持美觀和整潔?!比⒉扇「鞣N方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言:根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣:“課堂上,多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識(shí)不強(qiáng),存在各種各樣的心理包袱,只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言,來(lái)代替全班的發(fā)言,為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言:第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù),每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有的班級(jí)實(shí)行,分小紅花制度,
4、每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)能力。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí),同時(shí)加強(qiáng)了傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),要求同學(xué)們做到,在同學(xué)發(fā)言時(shí),即使他說(shuō)錯(cuò)了,也不要馬上反駁,有不同的想法,當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說(shuō),“尊重別人的發(fā)言,就是尊重你自己”。五、重視后進(jìn)生的幫扶。2015年度數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2014初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期初
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