2019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃XX學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析六（3）班現(xiàn)有學(xué)生43人。本班學(xué)生我?guī)н^三年，對(duì)學(xué)生的情況了解比較充分，在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。但也有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較

2、差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。在教師方面而言，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，今年是第一次接畢業(yè)班，對(duì)教材理解不夠深刻，有時(shí)在重難點(diǎn)的把握上存在著偏差；在學(xué)困生的輔導(dǎo)上缺乏系統(tǒng)性的計(jì)劃，輔導(dǎo)目標(biāo)不夠明確，缺少跟蹤輔導(dǎo)，徹底轉(zhuǎn)差的決心。此外在學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成上落實(shí)不夠。有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，

3、及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)和能力1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。(二)過程與方法5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)