2014年教師集訓師德培訓講座材料_第1頁
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文檔簡介

1、2014年教師集訓師德培訓講座材料強化師德意識樹立職業(yè)精神——仙桃市郭河鎮(zhèn)中心學校陶行知老先生曾經(jīng)說過:為師者要“愛滿天下”,要“捧著一顆心來,不帶半根草去”。學高為師,身正為范。教師只有德才兼?zhèn)?,才能贏得學生的尊重,家長的信任,同事的認可和肯定。學生們才更樂意親近你,愛戴你,接受你的教育。象殷雪梅老師的孜孜不倦、愛生如子;象鄭琦老師為農(nóng)村教育事業(yè)無私奉獻的感人教育,他們都是具有良好師德的好教師,他們對學生的愛是一種不記回報的、無私的愛

2、,是一種嚴慈相濟的愛,這種愛是神圣的。這種愛是以教師教育學生的感情為基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,強化師德意識必須是放在教育工作的首位,那么什么是師德呢?所謂師德,狹義的說就是教師的職業(yè)道德。包括教師的精神面貌、思想素質、工作態(tài)度、教學水平。今年暑期,市教育局根據(jù)當前教育改革與發(fā)展的實際,要求在全市中小學教師中開展教師職業(yè)道德培訓,顯得十分及時、非常重要。

3、這次培訓的主要任務和活動目標是:解決“八不”,實現(xiàn)“四好、三高、一滿意”。以樹立“勤政、敬業(yè)、愛生、廉潔”的教師形象,建設“法治、服務、責任、優(yōu)質”的行業(yè)新風為主要任務,活動目標是重點解決“八不”問題(即思想不夠進步、不顧全大局、管理責任和工作任務落實不到位、師表形象不好、業(yè)務素質不強、教育教學質量不高、服務質量不好、紀律不嚴明),實現(xiàn)“四好、三高、一滿意”的目標(即政治思想好、師德修養(yǎng)好、業(yè)務素質好、組織紀律好、管理水平高、服務質量高

4、、教育教學水平高、讓群眾滿意)。下面就如何提高教師的師德素質談幾點意見,供大家學習時參考。一、振奮教師職業(yè)精神首要原因:振奮教師職業(yè)精神的首要原因社會給予我們的約束。中國的歷朝歷代政府和社會公眾也都對教師的師德風范予以苛求,似乎教師就該是圣賢,容不得有過有失,舉個小例子,比如說當今的群眾們、領導們就對教師在麻將室里打打小麻將,表現(xiàn)得忍無可忍。其實真正玩賭的人家恐怕在賓館里開房玩也說不準。不過說回來了,老師在公眾場合玩賭這當然不對,是要嚴

5、厲禁止的。但這里至少說明一點:教師這一行當是置于最嚴厲的社會監(jiān)視和社會苛求之下!一個人是不可能獨立于一定的社會士壤和民族傳統(tǒng)心理背景之外的,因此,我們不得不接受,沒必要煩惱、埋怨,必須接受這種約束,這種約束,其實主要在于師德上的約束。什么是職業(yè)精神呢?職業(yè)精神是指與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系具有自身職業(yè)特征的精神。一個人一旦從事特定的職業(yè),就直接承擔著一定的職業(yè)責任,并同他所從事的職業(yè)利益緊密地聯(lián)系在一起。他對一定職業(yè)的整體利益的認識,促進

6、其對于具體社會義務的自覺責任。這種自覺責任可以逐步形成職業(yè)道德,并進而升華為職業(yè)精神。那么教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”??倳浽诘谌稳珖逃ぷ鲿h上的講話中指出:“要說素質,思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想,是素質教育的靈魂。教師是學生增長知識和進步的教師,他的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治

7、上,道德品質上,學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表”。2014年教師集訓師德培訓講座材料強化師德意識樹立職業(yè)精神——仙桃市郭河鎮(zhèn)中心學校陶行知老先生曾經(jīng)說過:為師者要“愛滿天下”,要“捧著一顆心來,不帶半根草去”。學高為師,身正為范。教師只有德才兼?zhèn)洌拍苴A得學生的尊重,家長的信任,同事的認可和肯定。學生們才更樂意親近你,愛戴你,接受你的教育。象殷雪梅老師的孜孜不倦、愛生如子;象鄭琦老師為農(nóng)村教育事業(yè)無私奉獻的

8、感人教育,他們都是具有良好師德的好教師,他們對學生的愛是一種不記回報的、無私的愛,是一種嚴慈相濟的愛,這種愛是神圣的。這種愛是以教師教育學生的感情為基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,強化師德意識必須是放在教育工作的首位,那么什么是師德呢?所謂師德,狹義的說就是教師的職業(yè)道德。包括教師的精神面貌、思想素質、工作態(tài)度、教學水平。今年暑期,市教育局根據(jù)當前教育改革與

9、發(fā)展的實際,要求在全市中小學教師中開展教師職業(yè)道德培訓,顯得十分及時、非常重要。這次培訓的主要任務和活動目標是:解決“八不”,實現(xiàn)“四好、三高、一滿意”。以樹立“勤政、敬業(yè)、愛生、廉潔”的教師形象,建設“法治、服務、責任、優(yōu)質”的行業(yè)新風為主要任務,活動目標是重點解決“八不”問題(即思想不夠進步、不顧全大局、管理責任和工作任務落實不到位、師表形象不好、業(yè)務素質不強、教育教學質量不高、服務質量不好、紀律不嚴明),實現(xiàn)“四好、三高、一滿意”

10、的目標(即政治思想好、師德修養(yǎng)好、業(yè)務素質好、組織紀律好、管理水平高、服務質量高、教育教學水平高、讓群眾滿意)。下面就如何提高教師的師德素質談幾點意見,供大家學習時參考。一、振奮教師職業(yè)精神首要原因:振奮教師職業(yè)精神的首要原因社會給予我們的約束。中國的歷朝歷代政府和社會公眾也都對教師的師德風范予以苛求,似乎教師就該是圣賢,容不得有過有失,舉個小例子,比如說當今的群眾們、領導們就對教師在麻將室里打打小麻將,表現(xiàn)得忍無可忍。其實真正玩賭的人

11、家恐怕在賓館里開房玩也說不準。不過說回來了,老師在公眾場合玩賭這當然不對,是要嚴厲禁止的。但這里至少說明一點:教師這一行當是置于最嚴厲的社會監(jiān)視和社會苛求之下!一個人是不可能獨立于一定的社會士壤和民族傳統(tǒng)心理背景之外的,因此,我們不得不接受,沒必要煩惱、埋怨,必須接受這種約束,這種約束,其實主要在于師德上的約束。什么是職業(yè)精神呢?職業(yè)精神是指與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系具有自身職業(yè)特征的精神。一個人一旦從事特定的職業(yè),就直接承擔著一定的職業(yè)

12、責任,并同他所從事的職業(yè)利益緊密地聯(lián)系在一起。他對一定職業(yè)的整體利益的認識,促進其對于具體社會義務的自覺責任。這種自覺責任可以逐步形成職業(yè)道德,并進而升華為職業(yè)精神。那么教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”??倳浽诘谌稳珖逃ぷ鲿h上的講話中指出:“要說素質,思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想,是素質教育的靈魂。

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