中醫(yī)理論課程學(xué)習(xí)的心得

1、中醫(yī)理論課程學(xué)習(xí)的心得中醫(yī)理論課程學(xué)習(xí)的心得時(shí)間過(guò)的好快，一轉(zhuǎn)眼，都已經(jīng)跟老師學(xué)完了中醫(yī)基礎(chǔ)理論。已經(jīng)好幾年都沒(méi)動(dòng)過(guò)筆寫過(guò)東西了。開始老師說(shuō)讓交作業(yè)，我都不知道如何寫，如何下筆開始?？紤]了許久決定寫寫中醫(yī)相關(guān)的感想，主要是自己的感受。學(xué)習(xí)中醫(yī)，就要先學(xué)做人，醫(yī)德很重要。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)深有體會(huì)。剛開始講課，老師就和我們講解《大醫(yī)精誠(chéng)》，主要就說(shuō)學(xué)中醫(yī)要精，深入探究醫(yī)理，專心勤奮；還有就是醫(yī)德。文中說(shuō)到“若有疾厄求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富，長(zhǎng)

2、幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想…”這幾句說(shuō)的就是，有患者疾病痛苦來(lái)求治，不管是貧富貴賤，老幼美丑，是親人還是普通朋友，不管什么樣的人，都要一律同等對(duì)待。最后也說(shuō)到不能依仗自己專長(zhǎng)一心謀取財(cái)物，學(xué)醫(yī)的目的是在于幫助救治別人，不能因?yàn)樽约旱乃嚼?，而忘記了最初學(xué)中醫(yī)的那顆心。聽著老師的教導(dǎo)，驀然發(fā)現(xiàn)自己早已迷失在現(xiàn)實(shí)的生活中，忘卻了原來(lái)自己學(xué)醫(yī)的原因，在這次的課程中很慶幸自己能發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)失，現(xiàn)在重新開始找回初心。我國(guó)的中

3、醫(yī)中藥經(jīng)歷數(shù)千年，通過(guò)歷代無(wú)數(shù)醫(yī)家的努力得以不斷地豐富發(fā)展，從而逐漸形成其獨(dú)具特色的理論體系。中醫(yī)的三大學(xué)說(shuō)的哲學(xué)基礎(chǔ)，來(lái)源于對(duì)宇宙不同層面的思考。精氣學(xué)說(shuō)著重于天地從哪里來(lái)的宏觀思考，探求宇宙的本源為出發(fā)點(diǎn)：因?yàn)樘斓貜木珰鈦?lái)，而人從天地來(lái)，所以人的精氣活動(dòng)感應(yīng)天地精氣。精氣足，身體抵抗力強(qiáng)。陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)以研究事物的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律為重點(diǎn)，著重于考量事物的變化之規(guī)律。世界是物質(zhì)們?cè)谠\療行為中把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不是能更好的服務(wù)于患者嗎？現(xiàn)在有很

4、多人片面強(qiáng)調(diào)西醫(yī)的技術(shù)而忽視中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)，或者一味強(qiáng)調(diào)中醫(yī)傳統(tǒng)而抵觸西醫(yī)辦法，我覺(jué)得都是不可取的，也是不理性的。應(yīng)更多地汲取生命科學(xué)以及其他科學(xué)的新理念、新技術(shù)手段，提升中西醫(yī)結(jié)合研究的水平。強(qiáng)調(diào)中西醫(yī)結(jié)合是中國(guó)特有的醫(yī)學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)《中醫(yī)內(nèi)科》我認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合治療高血壓病、冠心病、慢性心功能不全等疾病具有良好的前景、獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)與西醫(yī)不同，它遵循的是“陰陽(yáng)平衡”(即矛盾的統(tǒng)一)。中西醫(yī)結(jié)合，不能簡(jiǎn)單地理解為既用西藥又用中藥。中西醫(yī)

5、結(jié)合的治療觀念，主要是吸收中醫(yī)和西醫(yī)治療中的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，各取所長(zhǎng)，從而達(dá)到提高臨床療效的目的，取得優(yōu)于單一療法的更好效果。臨床上，有相當(dāng)數(shù)量的病人，應(yīng)用降壓藥、抗血小板藥、利尿藥治療心內(nèi)科疾病，直觀效果固然肯定，但臨床癥狀如口干、頭昏、四肢倦怠、胃部不適等癥狀未得到改善，甚至還出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥或藥物反應(yīng)，這時(shí)按中醫(yī)理論分析病情，西藥治療的同時(shí)給予辯證施治往往可以更好的為患者解決痛苦。在這一系列的課程中，我最