古詩詞鑒賞的方法步驟

1、古詩詞鑒賞的方法步驟一、考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施從近幾年的全國各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩詞鑒賞已成為一大亮點(diǎn)。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?？v觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內(nèi)

2、容主要有以下幾方面：11、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。22、對(duì)名句的分析理解。、對(duì)名句的分析理解。、對(duì)名句的分析理解。33、詩詞節(jié)奏的劃分。、詩詞節(jié)奏的劃分。、詩詞節(jié)奏的劃分。44、把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情、把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情、把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情55、分析詩詞的表達(dá)技巧。、分析詩詞的表達(dá)技巧。、分析詩

3、詞的表達(dá)技巧。66、詩詞意境的理解和感悟。、詩詞意境的理解和感悟。、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展從閱卷場反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：從閱卷場反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：從閱卷場反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：11、詩

4、詞中的詞語，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。、詩詞中的詞語，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。、詩詞中的詞語，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。22、分析問題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來分析，、分析問題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來分析，、分析問題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來分析，33、表達(dá)時(shí)語言空泛，分析問題不具體，不全面。、表達(dá)時(shí)語言空泛，分析問題不具體，不全面。、表達(dá)時(shí)語言空泛，分析問題不具體，不全面。44、缺少

5、必要的詩詞鑒賞術(shù)語，造成表達(dá)不準(zhǔn)確，針對(duì)以上情況，老師應(yīng)采取以、缺少必要的詩詞鑒賞術(shù)語，造成表達(dá)不準(zhǔn)確，針對(duì)以上情況，老師應(yīng)采取以、缺少必要的詩詞鑒賞術(shù)語，造成表達(dá)不準(zhǔn)確，針對(duì)以上情況，老師應(yīng)采取以下一些應(yīng)對(duì)措施下一些應(yīng)對(duì)措施下一些應(yīng)對(duì)措施((一一))、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)鍵的、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)鍵的、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)

6、鍵的動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。((二二))、學(xué)一首詩，一定要學(xué)生明白詩歌寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感、學(xué)一首詩，一定要學(xué)生明白詩歌寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感、學(xué)一首詩，一定要學(xué)生明白詩歌寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準(zhǔn)確把握主我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準(zhǔn)

7、確把握主我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準(zhǔn)確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也詠物詩，還是送別詩、詠史詩

8、、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”以結(jié)合詩歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”以結(jié)合詩歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情

9、哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅則是喜悅則是喜悅(三)、弄清詩歌創(chuàng)作采用了什么表達(dá)技巧，詩歌的表達(dá)技巧主要包括：比喻、擬人、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、引用典故等。了解這些手法便可

10、在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。(四)、答題時(shí)一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么(五)、掌握必要的鑒賞術(shù)語：如抒情方式：直接抒情間接抒情風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。1、評(píng)價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。語言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、

11、富有哲理、淋了……，反映了……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②抒情言志詩的主旨：這首詩通過對(duì)……的敘述描寫，抒發(fā)了……的情感。③哲理詩的內(nèi)容主旨：這首詩通過對(duì)……的敘述描寫，揭示了……的哲理。不僅概括的形式相對(duì)固定，而且不同題材的詩歌表達(dá)的情感、主旨也相對(duì)固定，只是敘寫的具體內(nèi)容不同而已三、詩詞曲常見意象花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。①菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。②松——堅(jiān)貞高潔③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白

12、。④蓮——表達(dá)愛情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。⑩明月——寄托相思。古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號(hào)技巧點(diǎn)撥，解答信息提取題目，遵循以下四步：1.讀懂提干，明確要求。2.讀懂文本，包括題目、詩前小序、相關(guān)注解3.準(zhǔn)確篩選4.準(zhǔn)確表述要顧及詩歌的體裁、題材、情感和主旨四

13、、詩詞鑒賞的基本流程第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標(biāo)題，如題目中有贈(zèng)、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩的內(nèi)容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確

14、意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩人要表達(dá)的是什么情感、志向或詩句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩眼第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清是直接表達(dá)還是間接表達(dá)，看意向有無明顯的對(duì)比，有無古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。第四步：賞析語言，反觀全詩?？茨切┰~語使用比較精妙傳神，一般要多注動(dòng)詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進(jìn)而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)