我和我的保育故事

1、我講我的保育故事《我講我的保育故事》，剛拿到這個(gè)題目的時(shí)候感覺好像毫無(wú)頭緒。但細(xì)細(xì)一想和孩子們?cè)谝黄鸬倪@些日子里，一張張洋溢著歡樂和天真的笑臉，此時(shí)此刻都是那么鮮活地跳躍著在幼兒園里和孩子們朝夕相處，每天都會(huì)有許多意想不到的故事發(fā)生。正是這些意想不到的故事，讓我收獲著、快樂著。每當(dāng)我工作了一天躺在床上，想想一天和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，不自覺地就睡著了，我是笑著睡著的，因?yàn)槲抑烂魈煳覀冞€會(huì)在一起！快樂的游戲、唱歌、還會(huì)有許多讓你難忘的故事

2、，這些故事雖不燦爛，但同樣精彩......一年前我加入了志遠(yuǎn)幼兒園這個(gè)大家庭，從踏進(jìn)幼兒園的第一天起，我就暗下決心，做就要做一名最棒的幼兒教師然而，真正工作起來卻并不像想象中那樣順利原以為自己有決心，有信心，就一定能成功，沒想到面對(duì)著這些來自四面八方的孫行者，我卻無(wú)計(jì)可施了面對(duì)孩子之間發(fā)生的矛盾，我束手無(wú)策，面對(duì)那短短二十幾分鐘的教育活動(dòng)，我不知所措為了吸引孩子們的注意，我上課盡量表演得活靈活現(xiàn)，他們卻總是東張西望，左顧右盼，還有的孩子

3、告狀有人打她了、上廁所的、喝水的、隨便下位的，于是故事停止了面對(duì)著香噴噴的飯菜，會(huì)有孩子嚷嚷不吃肉，不吃青椒，不吃香菜，不吃姜不吃蒜更叫人頭疼的是戶外活動(dòng)時(shí)他們會(huì)滿世界亂跑，開始的一個(gè)周，今天這個(gè)寶寶摔倒了，明天那兩個(gè)寶寶撞一起受傷了，還有的小朋友指甲太長(zhǎng)走路不小心指甲斷了。讓我不得不與他們拼耐力與嗓音每天晚上當(dāng)精疲力盡地躺在床上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)距那個(gè)向往的世界是不是太遙遠(yuǎn)和渺茫了？時(shí)間慢慢地溜走，不知何時(shí)我已經(jīng)習(xí)慣了他們的頑皮與好動(dòng)，習(xí)慣了

4、他們那特殊的思維方式，習(xí)慣了他們那甜脆的叫聲，習(xí)慣了他們的一切一切我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)深深地愛上了他們多少次，我與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童貞；多少次，跳起健身舞來我神氣活現(xiàn)，仿佛又回到了永生難忘的童年；多少次，我和孩子們圍在墻角觀察螞蟻搬家的情景，是那么專注，那么投入；多少次，和孩子們?cè)谝黄?，我忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作的幸福對(duì)著這群可愛的的小精靈，我的決心更堅(jiān)定，我要在這塊神奇的沃土上播種，育苗直至收獲用欣

5、賞的目光去看待每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)和可愛之處，使幼兒在別人肯定的目光下完善發(fā)展自己。記得，在小班時(shí)，班上來了一位叫鵬鵬的小朋友，長(zhǎng)的胖呼呼的臉蛋忽閃著一雙大眼睛，很招人喜愛。他的媽媽卻說：“這孩子不合群，是從別的幼兒園里轉(zhuǎn)來的。老師，您多注意點(diǎn)?！拔覞M口答應(yīng)留下了孩子。就在我收拾東西時(shí)，聽到一聲驚叫，我循聲望去，鵬鵬兩手狠狠地抓著一個(gè)小朋友的臉，這個(gè)這種沉默寡言的孩子常常成為被老師忽視的幼兒，其實(shí)，這樣的孩子更需要老師的關(guān)愛

6、。經(jīng)多次觀察、了解和家訪，得知珂珂小朋友在幼兒園表現(xiàn)得膽小、膽怯原因有二：一是從出生到上幼兒園，一直由爸爸媽媽帶大，與外面的人接觸較少。二是對(duì)新環(huán)境、新接觸的人存有陌生感。所以既不敢說話，又不敢面對(duì)老師、同伴。我是一位老師，也是一位母親，我決心用我的關(guān)心和愛心去溫暖她改變她，消除她與老師、同伴之間的隔閡，幫助她建立自信心，盡快適應(yīng)集體生活。首先，我細(xì)心觀察她的舉動(dòng)，了解她的需要，給予必要的幫助和滿足，激起她愉快的情緒，并告訴她老師與同伴

7、都很喜歡她，并鼓勵(lì)她與同伴交往，體驗(yàn)同伴間的歡樂和友誼。其次，我有意讓班上幾個(gè)活潑外向的小朋友與她交朋友，創(chuàng)造一個(gè)適宜她交往的環(huán)境，用同伴的熱情和快樂去感染她。每當(dāng)做游戲時(shí)，我都要第一個(gè)帶著她，并時(shí)時(shí)注意鼓勵(lì)她與其他小朋友交往。開始幾次，她還怯生生的站在旁邊看，后來看到大家玩得那么開心，小朋友們又都主動(dòng)與她一起玩，便與大家一起玩了，玩得開心時(shí)，終于露出了天真的笑臉。第三，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)辦法鼓勵(lì)和激發(fā)她表現(xiàn)自己。有一次舞蹈課時(shí)，我請(qǐng)幾個(gè)小

8、朋友來表演，特意叫上她，并宣布我要發(fā)一個(gè)禮物送給表演得最好的小朋友，表演結(jié)束時(shí)，我將禮物發(fā)給了她。望著其他小朋友羨慕的眼神，珂珂終于笑了。戶外活動(dòng)時(shí)，她還主動(dòng)跟小朋友玩起了游戲。第四，與此同時(shí)，我還多次找她父母了解和交換情況，坦誠(chéng)地提出意見和建議，希望他們多鼓勵(lì)珂珂與人接觸交往，多帶她到各種集體場(chǎng)合，多與同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來，讓她當(dāng)小主人。在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，珂珂不僅開始了正常的學(xué)習(xí)和交往，而且性格也

9、開朗了許多，變得自信了，大膽了，好朋友越來越多了，笑聲也越來越多了?？傊?，從珂珂的變化中，我深深地懂得了“注重個(gè)體差異，因材施教”的重要意義。我們教師應(yīng)面向全體孩子，促進(jìn)每一位孩子身心和諧的發(fā)展，積極關(guān)愛膽小、內(nèi)向、孤僻、退縮的幼兒，使他們漸漸膽大、活潑、開朗起來。幼兒園這片凈土，寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟：童心，如水晶般的珍貴，需要我們每一個(gè)人用愛去精心的呵護(hù)它。我是個(gè)熱愛生活的人，大自然中一片