教育學(xué)基礎(chǔ)題庫(kù)重點(diǎn)版

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔《教育學(xué)基礎(chǔ)》題庫(kù)《教育學(xué)基礎(chǔ)》題庫(kù)第一章第一章教育與教育學(xué)教育與教育學(xué)一、填空題1、教育是指在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使__________和__________的實(shí)踐活動(dòng)。2、教育系統(tǒng)包括三個(gè)基本要素，即教育者、學(xué)習(xí)者、__________。3、教育者是指能夠在一定社會(huì)背景下促使__________的人。4、教育者意味著一種________，而不是一種“實(shí)體”。5、要充分地利用家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育資源，有助于更好地發(fā)揮每

2、一種教育形態(tài)的有時(shí)與長(zhǎng)處，最終形成________。6、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是__________。7在教育的起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的摹仿，是教育的_________起源說(shuō)。8、現(xiàn)代學(xué)校最早出現(xiàn)在________世紀(jì)，是應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的要求而產(chǎn)生的。9、工業(yè)社會(huì)教育的特征之一是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合，教育的________日益突出。10、我國(guó)古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作

3、品是。11、1623年首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提了出來(lái)，與其他學(xué)科并列的人是。12、從一定意義上說(shuō)，決定教學(xué)有效性的大小與教學(xué)所能達(dá)到的境界的高低是教育者對(duì)學(xué)習(xí)者的把握程度。二、單項(xiàng)選擇題1、對(duì)“教育”定義的理解，下面描述正確的是…………………………………○一個(gè)頑皮的孩子偶然把手指放到火苗上被灼傷，獲得有關(guān)知識(shí)的過(guò)程?！?老母雞帶領(lǐng)小雞找東西吃的活動(dòng)。○2“教育”這個(gè)概念首先指的是某一類型的實(shí)踐活動(dòng)，而且是有目的的社會(huì)實(shí)踐活○

4、3動(dòng)。日常家庭生活中的“撫養(yǎng)”行為?！?2、教育的三個(gè)基本要素指…………………………………………………○教育者，教育媒介，教育手段教育者，學(xué)習(xí)者，教育影響○1○2教育者，受教育者，教育影響教育者，學(xué)習(xí)者，教育內(nèi)容○3○43、在教育學(xué)史上，一般被認(rèn)為是第一本教育學(xué)著作的是……………………○實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔話音剛落，肖強(qiáng)隨口答道：“像二流子”，老師大怒，當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了他，說(shuō)：“我看你才像二流子”。老師讓同學(xué)拿出課本讀課文，肖強(qiáng)拿書(shū)的聲音比較大，

5、老師說(shuō)他在摔老師，并讓他停課寫(xiě)檢查。整個(gè)上午的課老師都沒(méi)讓他上，中午放學(xué)回家，見(jiàn)到媽媽大哭一場(chǎng)，媽媽安慰他一番，吃飯時(shí)，嘴里不停地說(shuō)：“老師再不讓我上課怎么辦”？媽媽讓他盡管放心上學(xué)，如果老師再不讓他上課，媽媽去和老師溝通。肖強(qiáng)的媽媽向老師賠禮之后，老師答應(yīng)肖強(qiáng)上課，交份書(shū)面檢查，就不在班上討論和檢討了。這件事情表面解決完了，但并未風(fēng)平浪靜。此后，肖強(qiáng)由懼怕班主任老師慢慢發(fā)展到逆反，由班主任一位老師擴(kuò)展到幾位任課教師，在學(xué)校表現(xiàn)不好，家

6、長(zhǎng)就要批評(píng)他，和家長(zhǎng)的關(guān)系也日趨緊張，沖突不斷升級(jí)，出現(xiàn)了上述癥狀。請(qǐng)用所學(xué)理論分析肖強(qiáng)發(fā)生變化的原因。第一章第一章教育與教育學(xué)試題答案教育與教育學(xué)試題答案一、填空一、填空1、個(gè)體社會(huì)化、社會(huì)個(gè)性化2、教育影響3、個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)體化活動(dòng)4、資格5、教育合力6、教育的生物起源說(shuō)7、教育的心理起源說(shuō)8、189、生產(chǎn)性10、《學(xué)記》11、培根12、個(gè)性二、單項(xiàng)選擇二、單項(xiàng)選擇1、③2、②3、②4、④5、③三、多項(xiàng)選擇三、多項(xiàng)選擇1、①③④

7、2、①②⑤四、名詞解釋四、名詞解釋1、教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。2、教育影響即教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息的選擇，傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。五、簡(jiǎn)答題五、簡(jiǎn)答題1、談一談你對(duì)教育要素中“教育者”的理解。（1）教育者是指能夠在一定社會(huì)背景下促使個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化活動(dòng)的人；（2）一個(gè)真正的教育者必須：有明確的教育目的，理解他她在實(shí)踐活動(dòng)中所