第22課 時代特點鮮明的明清文化(二) 七年級下學期歷史學科導(dǎo)學案

1、七年級下學期歷史學科導(dǎo)學案攀枝花市二十四中小學校七年級下學期歷史學科導(dǎo)學案攀枝花市二十四中小學校1第二單元第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第22課時代特點鮮明的明清文化時代特點鮮明的明清文化（二）（二）執(zhí)筆：執(zhí)筆：吳敏審核：審核：審批：審批：楊文輝授課人：授課人：授課時間：授課時間：班級：班級：姓名：姓名：小組：小組：學案編號：學案編號：課題：課題：第22課時代特點鮮明的明清文化（二）時代特點鮮明的明

2、清文化（二）課型：新課課型：新課課時：課時：1課時課時學習目標學習目標：1、了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，知道明清時期戲劇的繁榮、書法繪畫的代表人物。2、簡述四大古典小說《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》的成就，理解其思想藝術(shù)特色。3、知道史學研究和文學創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高史學素養(yǎng)和文學素養(yǎng)；培養(yǎng)鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)閱讀文學名著原作的欲望。學習重難點：學習重難點：重點：重點：《三國演義》《水滸傳

3、》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學名著的文學成就和時代特點。難點：難點：多方面地了解四大文學名著的內(nèi)容；多角度地理解明清文化作品的時代特點。學習過程學習過程：一、自學與交流一、自學與交流：（學習任務(wù)：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標記并提出來。）（一）小說：1、特點：的成熟階段。2、內(nèi)容：反映當時的，表達人民、的意愿。3、代表作：（1）《三國演義》：作者，是最早的。（2）《水滸傳》：作者，是第

4、一部。（3）《西游記》：作者，是充滿。（4）《紅樓夢》：作者，具有高度的和，是我國的高峰。（二）戲?。?、湯顯祖：代表作。2、京?。菏兰o中期初步形成，以和為基礎(chǔ)。（三）書法：明朝的書法以、見長，書法家，兼有“”之美。（四）繪畫：1、特點：以、居統(tǒng)治地位。2、代表：明末的，清初的“”。二、合作探究：二、合作探究：課本動腦筋三、拓展延伸：三、拓展延伸：課本活動與探究四、系統(tǒng)總結(jié)：四、系統(tǒng)總結(jié)：自主編寫本課提綱五、鞏固訓(xùn)練：五、鞏固訓(xùn)練：1、

5、下列中國古典小說的章節(jié)標題中，出自《三國演義》的是（）A、梁山泊義士尊晁蓋B、林黛玉重建桃花社C、孫行者大鬧黑風山D、曹操煮酒論英雄2、我國最早的一部長篇歷史小說是（）A、《三國演義》B、《水滸傳》C、《紅樓夢》D、《西游記》3、明清小說在思想上的共同點是（）A、都用高超的藝術(shù)手法塑造人物B、都具有反封建的思想內(nèi)容C、都歌頌了農(nóng)民的斗爭精神D、都揭示了封建社會崩潰的必然性4、京劇是我國的國粹，你知道它是什麼時候形成的嗎？（）A、18世紀

6、末B、19世紀中期C、19世紀末D、20世紀初5、《紅樓夢》是中華民族對世界文學的重要文獻，作此評價的最主要依據(jù)是（）A、它描述了一對青年男女的愛情悲劇B、它深刻鞭撻了封建制度的罪惡C、它揭示了封建社會必然崩潰D、他具有高度的思想性和藝術(shù)性6、明朝后期最負盛名的戲劇家是（）A、關(guān)漢卿B、湯顯祖C、馬致遠D、王實甫7、作品有“顏骨趙姿”之美的明代書法家是（）A、柳公權(quán)B、董其昌C、徐渭D、顏真卿8、19世紀初年的流行語：“開談不說《紅樓夢

7、》，讀盡詩書也枉然?！闭埢卮穑海?）《紅樓夢》的作者是誰？什麼時候創(chuàng)作的？七年級下學期歷史學科導(dǎo)學案攀枝花市二十四中小學校七年級下學期歷史學科導(dǎo)學案攀枝花市二十四中小學校3人，不教天下人負我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁君典型?！度龂萘x》描寫了大大小