美國優(yōu)秀教師給中國家長的十條建議

1、美國美國優(yōu)秀教秀教師給師給中國家中國家長的十條建的十條建議!如何培養(yǎng)一個有如何培養(yǎng)一個有靈性的孩子？靈性的孩子？美國美國優(yōu)秀教秀教師給師給中國家中國家長的十條建的十條建議：一、盡量表一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感。要使孩子每天都感覺到他在學到他在學習上取得了一定上取得了一定進步，步，哪怕是改正一個缺點。哪怕是改正一個缺點。二、多關心孩子的學二、多關心孩子的學習內

2、容和內容和實際進實際進步程度。家步程度。家長要多要多詢問詢問孩子最近學孩子最近學習了什么，掌握得如何等。了什么，掌握得如何等。三、三、經常給孩子制孩子制訂幾個容易達到的小目幾個容易達到的小目標。這樣這樣可以可以使孩子感使孩子感覺到能到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。出潛能。四、刺激孩子的學四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子孩子練習練習。五、

3、幫助孩子五、幫助孩子樹立責任心。任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份、用具，盡到自己的那份責任。任。六、在孩子面前做表率。六、在孩子面前做表率。七、盡量不要在孩子面前七、盡量不要在孩子面前議論議論教師，尤其不要在孩子面，尤其不要在孩子面前貶低教低教師。八、定下家庭學八、定下家庭學習規(guī)習規(guī)矩，并且自始至矩，并且自始至終執(zhí)終執(zhí)行，以形成良行，以形成良好的學好的學習習慣習習慣，作

4、息，作息習慣習慣。九、引九、引導孩子善于提出孩子善于提出問題問題。要培養(yǎng)孩子多。要培養(yǎng)孩子多問為問為什么。什么。十、要使孩子重十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺上學，盡量避免孩子缺課的情況的情況發(fā)這個女孩很幸運地個女孩很幸運地進入了北京八中少年班，入了北京八中少年班，該學校以善學校以善于培養(yǎng)智力超常的兒童著稱，學于培養(yǎng)智力超常的兒童著稱，學習環(huán)習環(huán)境寬松，能松，能發(fā)揮發(fā)揮孩子孩子們的個性的個性優(yōu)勢優(yōu)勢，使，使這個問題問題學生成學生成為

5、了優(yōu)等生。等生。二、二、寬松環(huán)境，境，發(fā)揮發(fā)揮孩子個性孩子個性優(yōu)勢優(yōu)勢北京八中北京八中還有一個男孩，有一個男孩，讀小學小學時不愛做作做作業(yè)，他的道，他的道理是：理是：“作業(yè)不就是不就是讓我們練習們練習嘛，我懂了，嘛，我懂了，為什么什么還要做要做”她媽媽媽媽先去找老先去找老師商量，孩子都會了是不是可以不做，老商量，孩子都會了是不是可以不做，老師沒有同意。后來沒有同意。后來媽媽媽媽就模仿兒子的字體天天幫著他做作就模仿兒子的字體天天幫著他做作

6、業(yè)。媽媽認為媽媽認為：重復：重復勞動勞動會把孩子的會把孩子的創(chuàng)造性磨造性磨滅了。據了。據說就是就是這個孩子個孩子讓少兒班的老少兒班的老師定了條定了條“規(guī)矩”：通：通過老師測試師測試的孩的孩子，可以不用做作子，可以不用做作業(yè)。更有意味的是：更有意味的是：這個男孩有個小表哥，小個男孩有個小表哥，小時候和他的智候和他的智力差不多。小哥力差不多。小哥倆曾比曾比過看誰爬墻的辦法多，法多，結果是不分伯果是不分伯仲。可是表哥在做作仲?？墒潜砀缭谧鲎鳂I(yè)

7、時業(yè)時常因常因為錯為錯寫了一個字就被寫了一個字就被罰寫100遍。到后來，他的精力被遍。到后來，他的精力被這種懲罰罰懲罰罰沒了。沒了。練習練習并不是越多越好的，并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術戰(zhàn)術也許短期內會使孩子短期內會使孩子得到高分，卻會加重孩子的得到高分，卻會加重孩子的負擔。孩子作擔。孩子作業(yè)的量以的量以應以掌握以掌握知識為識為目的，適當地復目的，適當地復習以加深印象。由于學校布置的作以加深印象。由于學校布置的作業(yè)是以大多數同學是以大多數