陶行知與四顆糖的故事

1、陶行知與四顆糖的故事一次，陶行知看到學(xué)生王友用泥一次，陶行知看到學(xué)生王友用泥塊砸塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，同學(xué)，當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到他放學(xué)后到校長(zhǎng)室。陶行知來(lái)到校室。陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已等在室，王友已等在門(mén)口準(zhǔn)口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒(méi)想到陶行了。沒(méi)想到陶行知卻知卻給了他一了他一顆糖，并糖，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給獎(jiǎng)給你的，因你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)你很準(zhǔn)時(shí)，我卻，我卻遲到了。了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖

2、對(duì)王友王友說(shuō)：“這第二第二顆糖也是糖也是獎(jiǎng)給獎(jiǎng)給你的，因你的，因?yàn)槲也晃也蛔屇阍俅蛉四阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。，你立即就停止了?！苯又招兄痔统隽说谌又招兄痔统隽说谌w糖：糖：“我調(diào)查過(guò)調(diào)查過(guò)了，你了，你砸的那些男生，是因的那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜尾蛔袷赜螒蛞?guī)則戲規(guī)則，欺，欺負(fù)女生；你女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，且有明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！勵(lì)你啊！”王友感王友感

3、動(dòng)極了，哭著極了，哭著說(shuō)：“陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)的不是壞人，是自己的同學(xué)……”……”陶行知陶行知這時(shí)這時(shí)笑了，笑了，馬上掏出第四上掏出第四顆糖：因糖：因?yàn)槟阏_地你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一勵(lì)你一顆糖…………我的糖分完了，我我的糖分完了，我們的談話(huà)談話(huà)也結(jié)束了。束了?！笔茄剑逃姨招兄氖吕苁茄?，教育家陶行知的事例能帶給帶給我們什麼啟示呢？什麼啟示呢？三次

4、家長(zhǎng)會(huì)三次家長(zhǎng)會(huì)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師對(duì)她說(shuō)：“你兒子有多動(dòng)癥，三分鐘都坐不了，你最好帶他去看醫(yī)生?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她老師說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有她兒子的表現(xiàn)最差。然而，她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他小朋友的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步最大?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏腼?，還沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師

5、對(duì)她說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第45名，他平時(shí)老老實(shí)實(shí)的，成績(jī)?yōu)槭裁催€這樣，是了。孩子即便沒(méi)有問(wèn)題也成了“問(wèn)題孩子”）?？梢?jiàn)，所謂“差生”、“問(wèn)題孩子”根源還是在家長(zhǎng)和教師身上。轉(zhuǎn)自《萊西教育網(wǎng)》教育孩子的八大智慧（一）賞識(shí)：求知上進(jìn)的源泉賞識(shí)是人類(lèi)心靈深處最強(qiáng)烈的需求。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈深處最強(qiáng)烈的需求，最本質(zhì)的渴望就是得到別人特別是父母的賞識(shí)。好孩子是夸出來(lái)的，兒童的年齡越小，越需要外

6、界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。事實(shí)證明，父母用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)和賞識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著莫大的推動(dòng)作用，是孩子求知上進(jìn)的動(dòng)力之源。而一個(gè)孩子如果缺少賞識(shí)，會(huì)直接影響到他個(gè)性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致他一生的個(gè)性缺陷。（二）夢(mèng)想：創(chuàng)造奇跡的翅膀童年是夢(mèng)想的故鄉(xiāng)，夢(mèng)想是明天飛翔的翅膀。教育心理學(xué)顯示，一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。孩提時(shí)代是多夢(mèng)的季節(jié)，一個(gè)懂得愛(ài)孩子的父母應(yīng)當(dāng)精心呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并用行動(dòng)和孩子一起設(shè)計(jì)未來(lái)