《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教案1小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)

1、1《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道各種購(gòu)物場(chǎng)所滿足了人們的各種需要，體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，感受購(gòu)物的愉悅。能力：會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。了解多樣的購(gòu)物方式和支付方式。教學(xué)重點(diǎn)了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和它們的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集購(gòu)物場(chǎng)所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備寫有購(gòu)物場(chǎng)所名

2、稱的卡片或圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察，了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購(gòu)物及付款方式。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)身邊的購(gòu)物場(chǎng)所1.場(chǎng)景再現(xiàn)：[出示圖片：購(gòu)物場(chǎng)所我知道]（板書：購(gòu)物場(chǎng)所我知道）學(xué)生在小組內(nèi)交流課前小調(diào)查：周邊這些購(gòu)物場(chǎng)所及其特點(diǎn)。2.給這些購(gòu)物場(chǎng)所分分類，將同一類型的購(gòu)物場(chǎng)所歸到一起，看看每一類購(gòu)物場(chǎng)所都有些什么不同。小結(jié)：這些購(gòu)物場(chǎng)所可分為：（1）專賣店：農(nóng)藥化肥種子店、服裝

3、店、書店、藥店（2）市場(chǎng)：集市（3）其他：小賣部、百貨商場(chǎng)（板書：專賣店、市場(chǎng)、其他）。身邊的這些購(gòu)物場(chǎng)所為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活提供必需的物品，給生活帶來(lái)了方便。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購(gòu)物場(chǎng)所，它們的功能和主要銷售的商品。）3小結(jié)：購(gòu)物場(chǎng)所的變化反映出社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。隨著人們生活質(zhì)量的提高，購(gòu)物場(chǎng)所的種類劃分越來(lái)越細(xì)，購(gòu)物環(huán)境越來(lái)越舒適，商品種類越來(lái)越齊全，從而滿足不同人群的生活需求和購(gòu)物需要

4、。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片、視頻，使學(xué)生了解一些大型的購(gòu)物場(chǎng)所，熟悉現(xiàn)代社會(huì)的商業(yè)環(huán)境。）活動(dòng)三：看特點(diǎn)猜購(gòu)物場(chǎng)所游戲：猜一猜每人想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所或商店，將該購(gòu)物場(chǎng)所特點(diǎn)的關(guān)鍵詞或句子寫在紙條上，投入箱內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽取一張紙條，大聲念出內(nèi)容，并猜猜是哪個(gè)商店或哪一類購(gòu)物場(chǎng)所。（如：（1）購(gòu)物車、自選、收銀臺(tái)——超市；（2）露天經(jīng)營(yíng)、討價(jià)還價(jià)、便宜、夜晚——夜市）。學(xué)生游戲（游戲過(guò)程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的“謎面”和“謎底”，如果學(xué)生猜對(duì)則對(duì)

5、寫和猜的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；如果猜錯(cuò)，則需要引導(dǎo)探究“謎面”是否合理，討論后再猜。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的購(gòu)物場(chǎng)所以及其特點(diǎn)。）活動(dòng)四：選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所創(chuàng)設(shè)情境：如果給一次選擇的機(jī)會(huì)，你最想買的一樣?xùn)|西是什么？可以到什么地方去買你想要的東西？在紙條上寫想購(gòu)買的商品，同桌交換紙條，在對(duì)方紙條上寫下相應(yīng)的購(gòu)物場(chǎng)所。學(xué)生在小組里，觀察紙條內(nèi)容，并思考：從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律或什么問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題交流研討：購(gòu)買同一種商品，同

6、學(xué)們推薦了多個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)所，怎么辦？小組里商量商量，你們認(rèn)為推薦去哪個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所比較好，簡(jiǎn)述推薦的理由。小結(jié)：在眾多的購(gòu)物場(chǎng)所中，我們要根據(jù)自己購(gòu)物的需要，綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購(gòu)物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度等因素選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所，買回滿意又適合的商品。（板書：考慮商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購(gòu)物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度、根據(jù)需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究，進(jìn)一步了解各種購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)需