小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第16課童話里的小屋》教案(4)

1、1《童話里的小屋》一、教師設(shè)疑，樂于探究。師：小朋友們，你們喜歡聽童話故事嗎？生：喜歡。師：好！下面我們就一起來聽一個(gè)童話故事。聽的時(shí)候，老師要看看哪些同學(xué)聽得最認(rèn)真。（生雀躍鼓掌。師播放CAI課件中的《白雪公主》童話故事）師：白雪公主真可憐呀，被惡毒的王后趕出了王宮，成了無家可歸的孩子了。她現(xiàn)在又冷又餓，連個(gè)落腳的地方都沒有：那七個(gè)小矮人也不知道到哪兒去了。你們?cè)覆辉敢鈳椭?？生：愿意。師：太好了！你們?zhǔn)備怎樣幫助她呢？生：送食物給

2、她吃。生：我把毛衣送給她。生：我要想辦法幫她找個(gè)房子。師：同學(xué)們都有一顆美好的心靈，愿意幫助白雪公主。特別是有的同學(xué)還想幫她找到房子，讓她有個(gè)家。她確實(shí)需要一個(gè)家。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《童話里的小屋》，一起動(dòng)手為白雪公主建一個(gè)溫暖的家，好嗎？生：好?。◣熡肅AI課件顯示課題——童話里的小屋）師：大家跟老師一起把課題讀一遍。生：童話里的小屋。【評(píng)析】教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以及兒童的心理特征，選用恰到好處的重話故事導(dǎo)入新課，并設(shè)

3、計(jì)一組相關(guān)的問題讓學(xué)生思考，如此既使學(xué)生明確了參與的方向，又激勵(lì)3二、相互質(zhì)疑，善于探究。師：同學(xué)們，你們想送給白雪公主一棟什么樣的房子呢？生：像高樓大廈一樣的房子。生：跟城堡一樣的房子。生：形狀像蘋果一樣的房子。師：大家的想象力真豐富！白雪公主有了這樣的房子，她會(huì)感到多么地幸福呀！老師這里也有一些童話里的小屋，想不想知道它們是什么樣的？生：想。師：下面我們就一起來欣賞一下。比一比，看哪些同學(xué)觀察得最仔細(xì)。（師展示CAI課件中童話小屋圖

4、片）師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋，你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？生：畫面上的房子是用木頭做的。生：不全是木頭，有的是硬紙做的。生：房子的形狀各種各樣，有方形的，有半圓形的，還有。生：它們的顏色很多，很鮮艷。師：大家觀察得真仔細(xì)！從材料到形狀，再到顏色，發(fā)現(xiàn)它們都有不同的地方。老師今天還帶了其他小朋友為白雪公主做的一些房子，想不想看？生：想。師：請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們桌上的袋子打開，大家看一看，摸一摸，說說這些房子是怎么做的？可以拆開，看看有什么新發(fā)