集體備課的優(yōu)缺點(diǎn)

1、集體備課的優(yōu)缺點(diǎn)集體備課的優(yōu)缺點(diǎn)我們知道:一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)院。要整體提高教學(xué)質(zhì)量只有搞好集體備課才行，俗話說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。所謂集體備課就是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實(shí)施過(guò)程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。優(yōu)點(diǎn)：提高教學(xué)效果：集體備課集中多人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教學(xué)

2、效果。提高教學(xué)水平：有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，在高起點(diǎn)上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。缺點(diǎn)個(gè)人認(rèn)為集體備課最主要的問(wèn)題是：經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案能否可行，還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證因此，我們還進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，以便及時(shí)總結(jié)和不斷改進(jìn)每次聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行研討，并對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，促進(jìn)教師不斷反思自身的教學(xué)行為，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而促進(jìn)以后教學(xué)水平的不斷提高在“平面

3、圖形的旋轉(zhuǎn)”集體備課教案確定后，我們及時(shí)組織組內(nèi)教師聽(tīng)評(píng)課，有時(shí)根據(jù)情況還邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，和我們一起進(jìn)行評(píng)課，指出備課與授課的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行再一次修改與使用為了更好的促進(jìn)集體備課的開(kāi)展，在集體備課時(shí)都要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍對(duì)于每一個(gè)階段的工作，我們組的教師都有明確的分工以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性另外，備課時(shí)要以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力

4、爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲總之，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)教師群體水平的一種有效的手段同時(shí)集體備課活動(dòng)中的資源，也是我們教學(xué)工作中的一盞明燈，燈明亮些，我們的心胸就更開(kāi)闊，思路就更敏捷，教學(xué)工作也就更得心應(yīng)手我們?nèi)绾巫龅郊w備課的實(shí)效性我們?nèi)绾巫龅郊w備課的實(shí)效性集體備課的近期感受集體備課的近期感受王術(shù)春王術(shù)春我校一年來(lái)，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)教研組堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展集體備課，我校在在集體備課中我校一年來(lái)，

5、語(yǔ)數(shù)兩個(gè)教研組堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展集體備課，我校在在集體備課中實(shí)效性有不錯(cuò)的做法。我舉一個(gè)例子，就是每周關(guān)于討論實(shí)效性有不錯(cuò)的做法。我舉一個(gè)例子，就是每周關(guān)于討論“同組成員的公開(kāi)課同組成員的公開(kāi)課和聽(tīng)課和聽(tīng)課”前后的集體備課和評(píng)課。前后的集體備課和評(píng)課。1、在上報(bào)公開(kāi)課之后，在集體備課中，我們各抒己見(jiàn)，提出看法，不妥的否在上報(bào)公開(kāi)課之后，在集體備課中，我們各抒己見(jiàn)，提出看法，不妥的否定，可行的進(jìn)行完善，就是在這樣一個(gè)發(fā)揮各自智慧的集體中，得出

6、最后一個(gè)定，可行的進(jìn)行完善，就是在這樣一個(gè)發(fā)揮各自智慧的集體中，得出最后一個(gè)完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。以供講課的教師參考。完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。以供講課的教師參考。為什么說(shuō)公開(kāi)課之前的集體備課那么重要，俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高。為什么說(shuō)公開(kāi)課之前的集體備課那么重要，俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高。很有道理。在確定講課方案和流程之后，還有一個(gè)很重要的任務(wù)必須通過(guò)集體很有道理。在確定講課方案和流程之后，還有一個(gè)很重要的任務(wù)必須通過(guò)集體備課完成，那就是要考慮在教學(xué)中學(xué)

7、生的問(wèn)題。要全面的想到在課堂上提出問(wèn)備課完成，那就是要考慮在教學(xué)中學(xué)生的問(wèn)題。要全面的想到在課堂上提出問(wèn)題后，學(xué)生可能出現(xiàn)的猜測(cè)和不同的答案，這樣通過(guò)集體備課可以避免在課堂題后，學(xué)生可能出現(xiàn)的猜測(cè)和不同的答案，這樣通過(guò)集體備課可以避免在課堂上出現(xiàn)的尷尬。上出現(xiàn)的尷尬。2、在聽(tīng)完公開(kāi)課之后，我們要通過(guò)集體備課分析公開(kāi)課的優(yōu)缺點(diǎn)，即為評(píng)在聽(tīng)完公開(kāi)課之后，我們要通過(guò)集體備課分析公開(kāi)課的優(yōu)缺點(diǎn)，即為評(píng)課，同組的每一個(gè)同志從優(yōu)點(diǎn)和不足下手。優(yōu)點(diǎn)肯