青少年科技教育活動(dòng)方案

1、青少年科技教育活動(dòng)方案青少年科技教育活動(dòng)方案一方案名稱書包我不怕你二適應(yīng)對(duì)象二至六年級(jí)全體學(xué)生三活動(dòng)目標(biāo)1.自行設(shè)計(jì)新穎、攜帶方便、輕巧、符合自我需要的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。3.通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的觀察、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、分析、總結(jié)的方法。4.體會(huì)實(shí)踐科學(xué)研究的基本過程；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、實(shí)踐能力和交流合作能力。5.讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的思路與方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

2、的能力。四活動(dòng)背景1.每到中小學(xué)學(xué)生上下學(xué)的時(shí)候，人們經(jīng)常能看到這樣的場(chǎng)面，許多孩子吃力地背著書包在路上行走。美國最近一期出版的《兒童及青少年醫(yī)學(xué)》雜志報(bào)道了一個(gè)最新的科研成果：科學(xué)家讓10個(gè)兒童分別負(fù)重27磅，或者負(fù)重相當(dāng)于自身體重20%的重量時(shí)，肩膀所受的壓力就會(huì)超過血管所能承受的壓力，造成血液流動(dòng)受阻，這將會(huì)帶來大麻煩，因?yàn)榻^大多數(shù)孩子的書包都是足夠重的。有報(bào)告指出，通常書包的重量是孩子體重的22%，血液流動(dòng)受阻會(huì)導(dǎo)致肌肉受傷，尤

3、其是肩部。孩子背書包的位置總是很低，這二至三周查找資料，小組合作，觀看相關(guān)教學(xué)視屏，交流心得體會(huì)，自我創(chuàng)新設(shè)計(jì)，自主實(shí)踐創(chuàng)作，完成書包模具。三至四周小組，個(gè)人作品展示，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)，師生總結(jié)本次活動(dòng)。七活動(dòng)具體實(shí)施部署查找思考階段（第一周）：師生共同觀看視屏，閱讀相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)到自己背上的書包太重給自己會(huì)帶來很大的危害；學(xué)生交流自己目前使用的書包在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)不會(huì)有感覺到不便的地方；如何改進(jìn)自己的書包，讓它變的小巧、輕盈、美觀、攜帶方

4、便；學(xué)生回憶聯(lián)想，查找資料，尋找改變這些不足的辦法。創(chuàng)作設(shè)計(jì)階段（第二周周五前）：學(xué)生觀看書包、衣服、玩具、等產(chǎn)品具體的制作過程，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感；了解輪子，熱氣球，折疊等的好處和科學(xué)原理，來給自己的書包整整容；學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的新材料，讓自己的書包攜帶起來輕巧、方便。制作模具，實(shí)踐比較階段（二至四周周五前）：將自己認(rèn)為理想的書包設(shè)計(jì)作品做成一個(gè)模具，進(jìn)行裝飾，感受實(shí)用性。成果展示、評(píng)價(jià)階段（第四周周末）：將學(xué)生設(shè)計(jì)出的作品進(jìn)行展示，比較