青少年科技教育活動方案

1、青少年科技教育活動方案青少年科技教育活動方案一方案名稱書包我不怕你二適應(yīng)對象二至六年級全體學(xué)生三活動目標(biāo)1.自行設(shè)計新穎、攜帶方便、輕巧、符合自我需要的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。3.通過活動讓學(xué)生學(xué)會基本的觀察、實驗、設(shè)計、制作、分析、總結(jié)的方法。4.體會實踐科學(xué)研究的基本過程；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、實踐能力和交流合作能力。5.讓學(xué)生體驗科學(xué)研究的思路與方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

2、的能力。四活動背景1.每到中小學(xué)學(xué)生上下學(xué)的時候，人們經(jīng)常能看到這樣的場面，許多孩子吃力地背著書包在路上行走。美國最近一期出版的《兒童及青少年醫(yī)學(xué)》雜志報道了一個最新的科研成果：科學(xué)家讓10個兒童分別負(fù)重27磅，或者負(fù)重相當(dāng)于自身體重20%的重量時，肩膀所受的壓力就會超過血管所能承受的壓力，造成血液流動受阻，這將會帶來大麻煩，因為絕大多數(shù)孩子的書包都是足夠重的。有報告指出，通常書包的重量是孩子體重的22%，血液流動受阻會導(dǎo)致肌肉受傷，尤

3、其是肩部。孩子背書包的位置總是很低，這二至三周查找資料，小組合作，觀看相關(guān)教學(xué)視屏，交流心得體會，自我創(chuàng)新設(shè)計，自主實踐創(chuàng)作，完成書包模具。三至四周小組，個人作品展示，教師評價指導(dǎo)，師生總結(jié)本次活動。七活動具體實施部署查找思考階段（第一周）：師生共同觀看視屏，閱讀相關(guān)信息，認(rèn)識到自己背上的書包太重給自己會帶來很大的危害；學(xué)生交流自己目前使用的書包在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中會不會有感覺到不便的地方；如何改進(jìn)自己的書包，讓它變的小巧、輕盈、美觀、攜帶方

4、便；學(xué)生回憶聯(lián)想，查找資料，尋找改變這些不足的辦法。創(chuàng)作設(shè)計階段（第二周周五前）：學(xué)生觀看書包、衣服、玩具、等產(chǎn)品具體的制作過程，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感；了解輪子，熱氣球，折疊等的好處和科學(xué)原理，來給自己的書包整整容；學(xué)生認(rèn)識更多的新材料，讓自己的書包攜帶起來輕巧、方便。制作模具，實踐比較階段（二至四周周五前）：將自己認(rèn)為理想的書包設(shè)計作品做成一個模具，進(jìn)行裝飾，感受實用性。成果展示、評價階段（第四周周末）：將學(xué)生設(shè)計出的作品進(jìn)行展示，比較