can-you-run-fast-教案

1、1外研社新標準英語四年級上冊外研社新標準英語四年級上冊ModuleModule5Unit1Unit1CanCanyouyourunrunfastfast教案教案一、教材分析一、教材分析本課教學內容是新標準英語四年級上冊Module5Unit1Canyourunfast？本模塊主要圍繞能力展開，Unit1主要通過Canyou…YesIcan.NoIcan’t.句型學習如何詢問他人的能力。二、學情分析二、學情分析四年級的學生比較好動、好奇、

2、好勝與好玩，模仿能力強。因此，我將在課堂上利用大量的圖片為孩子們提供會話情景，通過聽、說、讀、唱、演等活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步形成有效的學習方法，發(fā)展自主學習的能力。三、教學目標三、教學目標1、知識目標：1)能熟練掌握單詞runfasthighfarafraid，winner，sky。2)能熟練運用新句型Canyou…YesIcan.NoIcan’t.談論能力。2、能力目標：通過創(chuàng)設實際情景，讓學生學會用C

3、anyou…來詢問他人能力，并會作出回答，從而培養(yǎng)他們在實際生活中綜合運用語言的能力。3、情感目標：1）培養(yǎng)學生的競爭意識，營造良好的學習氛圍，使學生大膽展示自己的能力。2）教育孩子們只要努力就能成功。四、教學重點和難點四、教學重點和難點1、教學重點：掌握及運用詞匯runfastjumphighjumpfarridefast和句型Canyou…YesIcan.NoIcan’t.2、教學難點：1）熟練掌握各種關于運動的單詞，并能夠正確搭配

4、；2）熟練運用Canyou…YesIcan.NoIcan’t.進行簡單會話。五：教學方法五：教學方法根據(jù)四年級學生比較好動、好奇、好勝與好玩。模仿能力強的特點，本課使用直接呈現(xiàn)法、全身反應法、競賽法、游戲法和真實任務教學法引導他們主動地投入到教學中來，創(chuàng)造輕松的英語課堂。六、教學準備：六、教學準備：1、單詞及句子卡片。2、多媒體課件。34、Learnthetext.T:TodayAmySamDamingLinglinghaveacomp

5、etitioninthepark.Let’sseewhoisthewinner.1、Listenpoint.2、Listenrepeat.（糾正學生發(fā)音，教讀“afraid”）3、教育學生：人各有所長只要努力每個人都可以成為冠軍。Step3Practice1、Makeasurvey.T:Oursptsdayiscoming.Iwanttoknowwhatyoucando.SoIwillbetherepter.I’marepternowI

6、wanttomakeasurvey.教師對同學們進行一次采訪，采訪學生。接著讓學生當小記者進行生生間的采訪。Canyounameswimrunfastjumpfarplayfootball…Sam√√…【設計意圖：讓學生帶著任務去學習，運用了真實任務教學法。利用真實情景反復出現(xiàn)教學重點，不僅讓學生通過聽覺來學習，還通過視覺、動作等其他方式來學習。這樣可吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習動機。在學生的不斷“采訪”中，語言知識不斷得到加強和鞏

7、固?！?、Singasong:Twotigers.(兩只老虎音樂伴奏兩只老虎音樂伴奏)CanyourunfastCanyourunfastYesIcan.YesIcan.CanyoujumphighCanyoujumphighNoIcan’t.NoIcan’t.CanyoujumpfarCanyoujumpfarYesIcan.YesIcan.CanyouridefastCanyouridefastNoIcan’t.NoIcan’t.【