what-can-you-do？教案

1、1Unit4whatcanyoudo課題第四單元第一課時課型新授時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo”，“Ican…”。3.能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo”。4.能完成“Doasur

2、vey”部分的對話任務(wù)。5.鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo”，“Ican…”。教學(xué)難點(diǎn)1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句

3、型“Whatcanyoudo”，“Ican…”。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Goodmningeveryone.Welcomebacktoschool.HowareyoutodaySs:Finethankyou.youT:I’mfinetoo.AreyoureadyfourclassSs:Yes.2.熱身活動T:Nowlet’sdosomewarminguppractice.Allofyoulis

4、tentomeplease.Stupfollowme.RunIcanrun(readjumpswimflycleandraw…).二、課前預(yù)習(xí)（Preview）學(xué)習(xí)歌曲“Whatcanyoudo”T:Youcanjumprunswim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo”.第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。三、新課

5、呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’slearn(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮韺W(xué)校招生啦！很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)

6、生分組讀、分男女生讀。31.能聽、說、認(rèn)讀單詞“wonderful”。2.能聽懂、會說、運(yùn)用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofthepartychildren”，“Icandosomekungfu.”。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Helloboysgirls.Ss:Helloteacher.T:Nicetomeetyou.S

7、s:Nicetomeetyoutoo.T:WhattimeisitnowSs:It’s…T:Ohwecanstartourclassnow.2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱，活躍課堂氣氛。3.教師說單詞或詞組，學(xué)生做相應(yīng)的動作，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和詞組。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）最佳拍檔：學(xué)生兩人一組，兩位學(xué)生背靠背，一位學(xué)生問“Whatcanyoudo”，另一位學(xué)生做動作。問的學(xué)生說出一個動

8、作，如果說出的動作正好與另一位學(xué)生做的動作一致，則說明他們是心有靈犀一點(diǎn)通，教師評選他們?yōu)椤白罴雅臋n”，并給予小禮物作為獎勵。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’stalk(1)教學(xué)單詞①教師出示日歷，說“It’sMondayTuesdayWednesday…”，然后教師把日歷翻到第二天，說，“Nextdayis…”，以此類推，幫助學(xué)生理解單詞“next”的意思。②教師用課件出示一副熱鬧的派對景象，說：“Lookth

9、isisaparty.Thepattyiswonderful.”，幫助學(xué)生理解單詞“party”和“wonderful”的意思。(2)教師出示部分的教學(xué)掛圖，師生就掛圖內(nèi)容進(jìn)行對話，如：T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdoSs:HecansingEnglishsongs.T:WhatcanJohndoSs:Hecandosomekungfu.(3)介紹對話情景T:TherewillbeanEngli

10、shparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.WhatcanthestudentsdofthepartyLet’slistentothetapeknowsomethingaboutit.(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①WhenwilltheyhaveanEnglishparty②WhatcanZhangPengdoftheparty③