《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案

1、《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案教材分析：本課是人美版美術(shù)教材五年級上冊第三課，屬于本課是人美版美術(shù)教材五年級上冊第三課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的意圖是通過觀察、分析和講解使“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的意圖是通過觀察、分析和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識(shí)運(yùn)用到實(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫之中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。際繪畫之中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。教

2、學(xué)過程中教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀察、對比教材上和所搜集來的教學(xué)過程中教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀察、對比教材上和所搜集來的圖片，讓學(xué)生逐漸理解透視現(xiàn)象。圖片，讓學(xué)生逐漸理解透視現(xiàn)象。學(xué)情分析：五年級學(xué)生對于近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學(xué)生把感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)識(shí)，教學(xué)過程中我還是要通過大量的感性認(rèn)知來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)也是其難點(diǎn)，透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)也是其難點(diǎn)，這就需要我們這就需要我們提前進(jìn)行滲透，做好

3、鋪墊。提前進(jìn)行滲透，做好鋪墊。資源利用：師：幻燈片生：美術(shù)教材，尺子，鉛筆，美術(shù)本，彩筆。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。2、逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。難點(diǎn)：繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本

4、技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備了嗎？做好了準(zhǔn)備就用你們漂亮的坐姿告訴老師。大家互相看一看，我們的座位對齊了嗎？（對齊了）可是我怎么發(fā)現(xiàn)沒對齊呢？（出示第二張幻燈片課堂照片）老師怎么發(fā)現(xiàn)后邊的同學(xué)之間距離遠(yuǎn)，前邊的同學(xué)之間距離近呢？這是為什么？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：[這樣設(shè)計(jì)首先是穩(wěn)定課堂紀(jì)律，將學(xué)生的注意力全這樣設(shè)計(jì)首先是穩(wěn)定課堂紀(jì)律，將學(xué)生的注意力全部收回到課堂上來，其

5、二通過引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參部收回到課堂上來，其二通過引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。與，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。]二、探索新知:1、老師發(fā)現(xiàn)生活中也有這種現(xiàn)象，請大家三、布置作業(yè)（出示作業(yè)幻燈片，并播放音樂）四、評價(jià)作業(yè)：作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、透視現(xiàn)象是否能合理把握；2、線條是否流暢；3、畫面是否完整；4、能否將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來五、課堂小結(jié)。1、讓學(xué)生總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)到什么？我們會(huì)畫什么了.2、同學(xué)們，