人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

1、12014201520142015學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。二、學(xué)情分析（一）從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或

2、喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。（二）從掌握知識(shí)情況分析與措施：這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，將平時(shí)教給學(xué)生的知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，

3、其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝

4、術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。3六、課時(shí)安排：內(nèi)容課時(shí)周次時(shí)間備注開學(xué)準(zhǔn)備2月26日3月2日形的魅力1課時(shí)第一周3月5日3月9日形體的組合2課時(shí)第二周3月12日3月16日一周兩節(jié)課抽象的雕塑1課時(shí)第三周3月19日3月23日學(xué)構(gòu)圖靜物寫生1課時(shí)1課時(shí)第四周3月26日3月30日一周兩節(jié)課喜怒哀樂(lè)1課時(shí)第五周4月2日4月6日夸張的臉神奇的肥皂粉1課時(shí)1課時(shí)第六周4月9日4月13日一周兩節(jié)課寫意蔬果1課時(shí)第七

5、周4月16日4月20日寫意動(dòng)物學(xué)畫松樹1課時(shí)1課時(shí)第八周4月23日4月27日一周兩節(jié)課十二生肖1課時(shí)第九周4月30日5月4日風(fēng)箏的魅力2課時(shí)第十周5月7日5月11日一周兩節(jié)課微觀界1課時(shí)第十一周5月14日5月18日會(huì)亮的玩具2課時(shí)第十二周5月21日5月25日一周兩節(jié)課小布偶1課時(shí)第十三周5月28日6月1日小布偶電腦美術(shù)1課時(shí)1課時(shí)第十四周6月4日6月8日一周兩節(jié)課旅游節(jié)1課時(shí)第十五周6月11日6月15日舞臺(tái)上的布景珍愛(ài)國(guó)寶古代的青銅藝術(shù)