學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透，課堂引導(dǎo)，課余活動得以全面展開。一，營造良好的校園文化壞境蘇霍姆斯林“一所好的學(xué)校墻壁也會說話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人教育人的地方，它不僅是

2、一個教室，操場的感念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。我校在進行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用。校園的每一個角落都是中華文化相關(guān)的景塑雕像，文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計，藝術(shù)構(gòu)思。?；?，校

3、訓(xùn)，每天熏陶著學(xué)生的心靈，形成“文明，團結(jié)，嚴謹，勤奮”的優(yōu)良校風(fēng)。二、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道我校始終堅持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂，”利用語文，政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式，價值取向，審美情趣，行為模動；中秋節(jié)、國慶節(jié)期間以團結(jié)團員為主題開展活動；重陽節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)氣四、扎實展開“中華經(jīng)典誦讀”活動中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀文化的重要載體，期中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典

4、誦讀”活動，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國言語文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動，保證學(xué)生每天不少于20分鐘誦讀時間，并開展經(jīng)典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進班級評比等豐富多彩的活動。五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“道德講堂”以社會功德、

5、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”為主線。社會功德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法的等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自立自強，以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合中學(xué)