小學科學教研活動記錄

1、小學科學教研活動記錄小學科學教研活動記錄20160914|教研教研活動活動科學教研活動記錄（一）1、課題研究現(xiàn)狀：每個教師都是實驗教師，實踐中要有獨創(chuàng)性、實用性和針對性。注意問題；科學記錄是為教學服務的，教師可以把作業(yè)作為檔案袋，收集的資料可以粘貼，測驗題也可以帖貼。2、積極探索新形勢下科學學科與信息技術(shù)整合。這是本學期的重點能觀察操作的讓學生觀察操作，宏觀的摸不著的、看不到的，微觀的、不易收集到的，都可以運用信息技術(shù)。3、加強實驗教學

2、力度，探索方式方法，發(fā)揮科學實驗室的作用。本學期工作：1、準備好課，培養(yǎng)青年教師。預約和隨機相結(jié)合。2、推薦科學課題優(yōu)秀成果。（論文、案例、課本、課件、活動、課題報告等。）科學教研活動記錄（二）教材培訓談收獲子送去春天般的溫度和母親般的關(guān)愛，讓每個學生都愉快地進入科學學習的殿堂，成為科學的探索者和追求者。每課的教學中，在確立知識目標、探究目標、能力目標的同時，確立人文目標，使學生在獲取科學知識、提高探究能力的同時，也加強了對情感態(tài)度價值

3、觀的培養(yǎng)。課堂上，除注重知識的傳授、能力的培養(yǎng)外，更要重視學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)學生具有正確的科學態(tài)度，養(yǎng)成健康的學習習慣，擁有良好的學習品質(zhì)，學會與人合作，關(guān)愛他人，勤于奉獻，團結(jié)向上的進取精神，成為一個知識與能力兼?zhèn)洹⑿袨榕c習慣同在、品德與才智并存的健全的人。課堂上放手讓學生積極主動地參與科學研究，體現(xiàn)以探究為核心的教學過程，創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，使課堂教學更加形象直觀，貼近學生，倡導學生是學習的主體，學生是課堂的主人，每