幼兒園《找規(guī)律教案》

1、活動設(shè)計背景最近課間活動小朋友特別喜歡幫花片、積木排隊串珠串項鏈活動。通過與孩子的談話交流我了解了孩子對排列規(guī)律的正確感知，但缺乏對排列規(guī)律的認(rèn)知。結(jié)合教材內(nèi)容《排一排》，以及根據(jù)《新剛要》中主動活動教育提出“幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的、豐富的多彩的，引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松的愉快的心里氛圍中積極主動有趣的去觀察、實踐、創(chuàng)造體驗、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼宋以O(shè)計了數(shù)學(xué)活動課《找規(guī)律》

2、，想通過此次活動使幼兒對有規(guī)律的排列有一個正確的認(rèn)知，讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動，參與活動，積極投身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展，使幼兒真正成為活動的主人?；顒幽繕?biāo)1、幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律會根據(jù)規(guī)律指出下一物品是什么。2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創(chuàng)編以及創(chuàng)新能力。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識并讓幼兒體驗與分享成功的快樂。教學(xué)重點、難點活動重點：幼兒能在各種事

3、物中找出其排列規(guī)律?；顒与y點：在掌握其排列規(guī)律后繼續(xù)創(chuàng)編其規(guī)律1、小朋友們不愧為智慧寶寶這么快就幫老師完成了禮物那就讓我們帶上禮物坐上公共汽車快快出發(fā)吧！音樂《公共汽車》。2、小朋友們快看我們來到了小兔子的家，看小兔子家漂亮嗎？知道小兔子家為什么這么漂亮嗎？請小朋友們仔細(xì)觀察，你在小兔子家發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的擺設(shè)？（觀察后說一說）原來小兔子家之所以這么漂亮是因為家里的擺放很有規(guī)律。3、看，小兔子還為小朋友們準(zhǔn)備了一樣小朋友們都愛吃的這是什

4、么？（出示糖葫蘆）你們想吃嗎？小兔子說了要想吃得有一個條件，誰發(fā)現(xiàn)糖葫蘆的排列規(guī)律就把它送給誰吃（自由發(fā)言）4、為了給小兔子助興老師想用這串糖葫蘆變一個小魔術(shù)你們想看嗎？（師表演）出示糖葫蘆你發(fā)現(xiàn)它有什么變化？怎么了少了一個，少了一個什么顏色的？你怎么知道的？(幼兒根據(jù)糖葫蘆的排列規(guī)律一紅二黃總結(jié))5、現(xiàn)在老師就代替小兔子把糖葫蘆送給表現(xiàn)最好的幾個小朋友。6、小兔子的宴會開始了，老師想用掌聲祝賀它（師拍手XXXXXX）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)