某中學(xué)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案

1、某中學(xué)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案某中學(xué)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對(duì)當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識(shí)深度和廣度，正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。二、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間

2、本次活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生，活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。三、活動(dòng)內(nèi)容和流程中國(guó)傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富，本次系列活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng)：（一）“以史為鏡，讀史明智”——精讀《史記》作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識(shí)”的高度

3、，同時(shí)也兼具至善至美至真活動(dòng)形式：《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制，以描寫(xiě)貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細(xì)，對(duì)高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是聆聽(tīng)，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽(tīng)結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》?；顒?dòng)形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評(píng)書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說(shuō)

4、不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》，以專(zhuān)題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊(cè)，形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設(shè)一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國(guó)學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題，邀請(qǐng)全國(guó)知名紅學(xué)專(zhuān)家講學(xué)。（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力漢字是中華文化的符號(hào)圖騰。對(duì)于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě)，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠(yuǎn)到我們沒(méi)有把它當(dāng)做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的