小學業(yè)務培訓總結

1、小學業(yè)務培訓總結小學業(yè)務培訓總結為深化學校教師教育改革創(chuàng)新，提升教師教育教學水平，以適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代化需求，根據(jù)教體局、鎮(zhèn)中心學校安排，雙南小學扎實開展業(yè)務培訓，致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質的教師團隊。為此，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的全員培訓和知識性課程、實踐性課程培訓?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：一、領導十分重視和支持教師培訓工作。本次培訓一如既往地得到學校領導的重視，教務處根據(jù)中心學校培訓方案精心組織，嚴格規(guī)定了教師

2、培訓的管理措施，并做好培訓的組織與后勤保障工作。培訓工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培訓工作收到實效奠定了堅實的基礎。特別是廉華志校長對教師的培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導。他還參加每一次教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。二、教師積極參與培訓工作。全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是

3、一位優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。三、開展的主要工作1、組織教師制定好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培訓時，要求所有教師認真寫好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學校對教師發(fā)展規(guī)劃進行檢查量化，不合格的重新寫。從而使培訓針對性強，實效性高。2、理論培訓：一是我們組織教師認真地學習理解區(qū)教體局教研室制定的有關教學常規(guī)這一部分

4、內容，包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當好教師的標準和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認真學習了《走進新課程》、各學科的新課程標準及解讀等。二是我們始終強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學員的互動交流，注重兩者在培訓過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓模式，搭建平等的對話平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。3、認真

5、組織交流討論學校組織對所有教師進行專業(yè)班主任培訓，培訓后，要求教師現(xiàn)場寫出《班級管理之我見》，并組織專班進行量化打分，評出等次。在課堂教學培訓環(huán)節(jié)，重點進行了如何有效開展小組合作，培訓過程中，先進行理論結合實踐進行培訓，然后以年級為單位，從小組構建，小組管理，小組評價，小組運用時機等方面進行小組模塊構建，廉校長親自把關，一次不行，又進行了二次討論，使所有參訓教師對小組合作模式有了更深入的認識，培訓達到預期效果。四、存在的問題與建議1.教

6、師培訓與教學實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓與教師提高的互相促進。2.實踐性課程的設置更要關注如何提高老師們的工作積極性。3.培訓時間短，容量大，深入層度不夠?？傊?，教師培訓是一項任重而道遠的長期工作，我們既要在政策上準確把握培訓要求，又要在工作中創(chuàng)設、爭取、珍惜各種學習機會，支持老師參加學習，保證老師學有所用，學有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。今后我們要再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使教師牢固地樹立