2015-2016九年級思想品德下教學(xué)工作計劃

1、20152015—20162016第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計劃第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計劃任課教師：楊剛本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生中考成績。為了進一步鞏固初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高中考成績，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。一、學(xué)生基本情況分析本校九年

2、級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上社會環(huán)境、地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、貪玩，有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的成績，讓他們順利的畢業(yè)，須下苦功不可。二、指導(dǎo)思想讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程的重要知識內(nèi)容，能夠較靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，

3、學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生應(yīng)考能力。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。三、教學(xué)內(nèi)容1、七－－九年級思想品德課本；2、2016年黔南州關(guān)于中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；3、強化模擬訓(xùn)練。（考綱未涉及的教材知識點不作復(fù)習(xí)，節(jié)約時間）四、時間按排根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行：第一階段：2月下旬至4月中旬。完成課本最后課堂教學(xué)內(nèi)容。然后開始情況學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，

4、我認為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（一）、單元復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點。（二）、專題復(fù)習(xí)，整合知識在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考，把分散

5、于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。（三）、適度訓(xùn)練，提高能力訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力?？傊?，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分