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文檔簡介
1、Unit4BodyLanguageReading:Communication:NoproblemBackgroundinfmation:Classgrade:senihighschoolstudentsinGrade1.Duration:45minutesLessontype:readingTheanalysisoftheteachingmaterial:ThislessonisfromPeoplesEducationPressplay
2、sanimptantpartintheEnglishteachinginthisunit.Thislessonismainlyaboutcommunicatingwithothersbyusingbodylanguage.Therefethislessonisintheimptantpositionoftheteachingmaterial.IftheSscanlearnitwellitwillbehelpfultomaketheSsl
3、earntherestofthisunit.Theanalysisofthestudents:AsweknowstudentsinthisperiodhaveconsolidatedthebasicknowledgeoflisteningspeakingreadingwritingwhichprovideagoodbasisfthefollowingEnglishlearning.Howevertheystillhavesomediff
4、icultiesinanalyzingthestructureofthetextincludingthetopicsentenceofeachpartthemainideaofthetext.Sointhisclasswewillfocusonthembyguidingthestudentstocommunicatecooperatediscusswithoneanther.Teachingaims:1.Leadthestudentst
5、ogetsomeinfmationaboutthetextthroughreading.2.Thestudentsareabletosummarizethemainideaofthetext.3.Thestudentscananalyzethestructureofthetext.4.Developthestudents’awarenesstousebodylanguageindailylife.5.Buildupthestudents
6、’spiritofgroupcooperationpairwk.Teachingcontents:Unit4BodyLanguageReading:Communication:Noproblem（人教版必修4）Teachingemphasis:Identifythetopicsentenceofeachpartthemainideaofthetext.Purpose:ToenabletheSstofindoutthemainideato
7、developtheirreadingskill.Step2:Whilereading(Groupwkpairwk))Activity1:matchgameTpresentstheSsthetopicsentenceofeachpartletthemtomatchthetopicswiththeparagraphs.Matchthefollowingsentences:?Part1Differentpeoplehavedifferent
8、bodylanguage?Part2Summaryofbodylanguage?Part3MeetthevisitsattheAirpt?Part4PeoplefromdifferentcountriesexpressgreetingsindifferentwaysPurpose:ToenabletheSstopickupthekeyinfmationfromthetextbeclearaboutthestructureofthetex
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