《社會心理學(xué)》教學(xué)大綱

1、《社會心理學(xué)》教學(xué)大綱《社會心理學(xué)》教學(xué)大綱（共54課時）一本學(xué)科的性質(zhì)、目的和教科書一本學(xué)科的性質(zhì)、目的和教科書學(xué)科的性質(zhì)學(xué)科的性質(zhì)在心理學(xué)范圍內(nèi)，社會心理學(xué)也許是與人們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系最為密切的學(xué)科。與普通心理學(xué)視角不同，社會心理學(xué)將個人當(dāng)作一個與其周圍社會存在緊密的有機關(guān)聯(lián)，并在其中得到界定的對象來研究，并試圖揭示個人社會行為與社會環(huán)境各因素及個人在一定社會環(huán)境中形成的內(nèi)在心理特性之間聯(lián)系規(guī)律的一門學(xué)科。社會心理學(xué)是兼具基礎(chǔ)性、理論性

2、和應(yīng)用性的一個領(lǐng)域，雖然運用各種方法搜集數(shù)據(jù)和資料，但其基本特性仍然是實驗學(xué)科。學(xué)習(xí)社會心理學(xué)通常需要一定的心理學(xué)基礎(chǔ)知識背景。教學(xué)目的教學(xué)目的社會心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容與每一個人的實際生活緊密關(guān)聯(lián)，開設(shè)這門課程不僅可以直接增進(jìn)學(xué)生心理學(xué)知識的系統(tǒng)掌握，使學(xué)生了解人們行為與社會環(huán)境及個人形成的內(nèi)在社會心理特性之間的聯(lián)系，而且可以有助于學(xué)生更好地了解自己，提高行為的自覺性，增強社會適應(yīng)能力，并學(xué)會運用社會心理學(xué)知識理解和解決日常生活中的各種問題，

3、促使人們從社會心理學(xué)的思維方法觀察人、理解人，從而更準(zhǔn)確地認(rèn)識人們行為的意義、人與人之間的關(guān)系及人與周圍世界的關(guān)系，更好地去解釋和預(yù)測到人的行為，進(jìn)而提高人們實際工作的針對性與科學(xué)性，提高實際工作的能力。教科書教科書開設(shè)社會心理學(xué)社會心理學(xué)課程的教師可以選用金盛華教授主編的《社會心理學(xué)》（第二版）（高等教育出版社2010年1月版）作為主要教材。由于通常本課程的課時設(shè)置多為54課時，又由于本教材涵蓋了完整的社會心理學(xué)本體知識體系，因此難于

4、逐章深入和展開。為此，主講教師需要根據(jù)不同特點和專業(yè)定向的學(xué)生的特點，根據(jù)本書的體系框架，有所取舍，并在第一部分3章一般問題的討論之外，選擇另外10章左右作為重點。本課程不僅體系完整，而且各章節(jié)都有現(xiàn)成包括全部圖表的PPT和教學(xué)設(shè)計，并配有練習(xí)題和本次修訂用的最新部分與章次內(nèi)容講課自學(xué)實驗或討論課合計時數(shù)第一部分第一部分第一章第二章第三章社會心理學(xué)概論社會心理學(xué)概論社會心理學(xué)及其發(fā)展社會心理學(xué)理論社會心理學(xué)研究方法343自學(xué)自學(xué)111第

5、二部分第二部分第四章第五章社會心理發(fā)展社會心理發(fā)展社會化態(tài)度及其測量23自學(xué)自學(xué)5第三部分第三部分第六章第七章第八章第九章認(rèn)知社會心理學(xué)認(rèn)知社會心理學(xué)社會知覺刻板印象與歸因自我概念價值取向3222自學(xué)自學(xué)11112第四部分第四部分第十章第十一章第十二章第十三章第十四章社會互動社會互動溝通人際吸引人際關(guān)系助人行為侵犯行為22222自學(xué)自學(xué)111114第五部分第五部分第十五章第十六章第十七章第十八章社會影響社會影響從眾、依從與服從勸導(dǎo)與態(tài)度