一粒種子的旅行教案

1、《一粒種子的旅行》指導活動設(shè)計閱讀目標：閱讀目標：1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣；2、初步了解植物的不同傳播方式，產(chǎn)生探索植物種子的興趣。3、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣，知道圖也會說話，培養(yǎng)學生對科普讀物的濃厚興趣。閱讀重點：閱讀重點：1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣；2、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣，知道圖也會說

2、話。閱讀難點：閱讀難點：在繪本閱讀中了解植物旅行的不同方法，產(chǎn)生探索植物種子的興趣。閱讀過程：閱讀過程：一、課前談話，游戲連連看一、課前談話，游戲連連看1、上課前，老師和你們做一個連連看的小游戲。從剛才這個游戲中，我們也學到了不少有關(guān)于植物的知識，其實，這個星期，我們都在與植物交朋友。二、導入，交流收獲小朋友們都在閱讀《一粒種子的旅行》這本書，說說你們都收獲什么？預設(shè)：1、這本書的書名是一粒種子的旅行，作者是安妮默勒（是的，你從這本書的

3、封面知道了許多信息，真會看書）那從封面上你們還讀到了哪些信息？出版社、定價、內(nèi)容簡介（所以我們看一本書要先學會看封面）板書：看封面2、這本書有圖畫也有文字（是的，像這樣文字配上圖畫的書，我們把它繪本，又叫圖畫書）3、我知道鳳仙花的種子的旅行方法是把種子拋到空中（你看書很仔細，關(guān)注了內(nèi)容，很會讀文字）板書：讀文字4、我知道有些植物是靠出租車來旅行的（你真會讀書）(你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛)5、我知道紫花地丁長什么樣子？你從哪里知道的？是的，你

4、還學會了看圖片。板書：看圖片如果學生都不答封面，那么你們關(guān)注到封面了嗎？讀到了哪些信息？小結(jié)：這本書充滿了知識和樂趣，收獲太多了，但是怎樣把這些知識深深地記在我們你真厲害，你是怎么知道的？（看文字）是的，學會看文字是我們閱讀的一個重要法寶。發(fā)現(xiàn)沒有，老師這里還畫了一個橫線，老師想讓你們課外再去找找還有沒有也是這種傳播方法的植物。老師就查了資料知道噴瓜也是這樣傳播的。2、我知道了幾個新詞語是蒴果、投擲器（這些新名詞，我們都沒有見過，那你怎

5、么理解這些詞的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，從小角落的圖片知道了他們的意思，真厲害！在閱讀繪本的時候，看圖畫是我們閱讀的第二法寶。3、我喜歡的句子是因此，鳳仙花也被稱為“別摸我”。老鶴草的種子躺在像勺子一樣的小架子上。你為什么喜歡這些句子呢？（擬人、比喻）是啊，看來我們的作者安妮默勒很有心，用了這些方法來寫，就使科普文看起來不枯燥，有趣極了！小結(jié):剛才我們在一起閱讀的過程中，你學會了哪些閱讀的好方法呢？（看文字、看圖片、感受作者寫的句子優(yōu)

6、美）三、放手閱讀三、放手閱讀——獨立做記錄卡獨立做記錄卡1、剛剛我們已經(jīng)學到了閱讀幾大法寶，俗話說，好記憶不如爛筆頭，現(xiàn)在我們來實踐一下吧！同學們可以準備一本讀書記錄本，用來做讀書筆記，可以這樣的來寫，也可以自己有創(chuàng)意的設(shè)計一張。1、靠來傳播2、學到的新詞有、、3、好句4、收獲（創(chuàng)意展示臺）現(xiàn)在請同學們挑自己喜歡的一種植物傳播方式，學著做做記錄卡。。2、生做好后，記錄卡交流。3、評一評，推薦好的。小結(jié)：像這種做記錄的方法，科普文可以這樣

7、做，閱讀其他的書業(yè)可以用這樣的方法，真是一舉多得呀！五、閱讀推廣五、閱讀推廣——《世界上最最溫馨的家》世界上最最溫馨的家》1、師：這堂課中，我們閱讀了《一粒種子的旅行》部分內(nèi)容，了解到植物旅行的有趣方法，也學會了閱讀的好方法。你們想知道昆蟲寶寶又住在哪里嗎？可以去閱讀安妮默勒的《世界上最最溫馨的家》2、請同學們盡情地享受這快樂的閱讀之旅吧。下一周，我們講進行《一粒種子的旅行》班級讀書交流會。到時候，咱們PK一下，看誰做的記錄卡最有創(chuàng)意，