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文檔簡介
1、《一粒種子的旅行》教學設計第一課時閱讀閱讀目標：1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣；2、初步了解植物的不同傳播方式，產生探索植物種子的興趣。3、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣，知道圖也會說話，培養(yǎng)學生對科普讀物的濃厚興趣。閱讀閱讀重點：重點：1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣；2、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣，知道圖也會說話
2、。閱讀難閱讀難點：點：在繪本閱讀中了解植物旅行的不同方法，產生探索植物種子的興趣。閱讀過閱讀過程：程：一、一、課前談話談話，游，游戲連連戲連連看上課前，老師和你們做一個連連看的小游戲。從剛才這個游戲中，我們也學到了不少有關于植物的知識，其實，這個星期，我們都在與植物交朋友。二、導入，交流收獲小朋友們都在閱讀《一粒種子的旅行》這本書，說說你們都收獲什么？預設：1、這本書的書名是一粒種子的旅行，作者是安妮默勒（是的，你從這本書的封面知道了許
3、多信息，真會看書）那從封面上你們還讀到了哪些信（蜜蜂和蝴蝶這些勤勞的昆蟲會給這些花兒授粉。）3、花謝以后，會長出什么？（花謝以后，這些植物會長出含有種子的果實。這些種子又掉花落到地上，長成新的植物。）4、植物要旅行靠的是什么方法？（學生根據文本的內容自由回答。教師隨機利用ppt呈現相關畫面。）[設計設計意圖：通過簡單的提問，讓學生了解植物的旅行靠的是種子，并在自由回答這一環(huán)節(jié)，結合PPT增強學生對文本的整體感受。]生1：我知道鳳仙花的種
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