《一粒種子的旅行》閱讀課教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、《一粒種子的旅行》教學設計第一課時閱讀閱讀目標:1、讓學生喜愛繪本閱讀,通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣;2、初步了解植物的不同傳播方式,產生探索植物種子的興趣。3、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象,能享受到更多的閱讀樂趣,知道圖也會說話,培養(yǎng)學生對科普讀物的濃厚興趣。閱讀閱讀重點:重點:1、讓學生喜愛繪本閱讀,通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣;2、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象,能享受到更多的閱讀樂趣,知道圖也會說話

2、。閱讀難閱讀難點:點:在繪本閱讀中了解植物旅行的不同方法,產生探索植物種子的興趣。閱讀過閱讀過程:程:一、一、課前談話談話,游,游戲連連戲連連看上課前,老師和你們做一個連連看的小游戲。從剛才這個游戲中,我們也學到了不少有關于植物的知識,其實,這個星期,我們都在與植物交朋友。二、導入,交流收獲小朋友們都在閱讀《一粒種子的旅行》這本書,說說你們都收獲什么?預設:1、這本書的書名是一粒種子的旅行,作者是安妮默勒(是的,你從這本書的封面知道了許

3、多信息,真會看書)那從封面上你們還讀到了哪些信(蜜蜂和蝴蝶這些勤勞的昆蟲會給這些花兒授粉。)3、花謝以后,會長出什么?(花謝以后,這些植物會長出含有種子的果實。這些種子又掉花落到地上,長成新的植物。)4、植物要旅行靠的是什么方法?(學生根據文本的內容自由回答。教師隨機利用ppt呈現相關畫面。)[設計設計意圖:通過簡單的提問,讓學生了解植物的旅行靠的是種子,并在自由回答這一環(huán)節(jié),結合PPT增強學生對文本的整體感受。]生1:我知道鳳仙花的種

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