中學教師資格《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學)

1、由中公教育運城分校上傳欲加了解，詳詢度娘~~O(∩_∩)O~~本文轉(zhuǎn)自中公教育1《體育與健康學科知識與教學能力》《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學高級中學)一、考試目標一、考試目標1.體育學科的知識與能力。掌握體育學科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，并能夠在高中“體育與健康”教學中有效地運用掌握體育學科的教學理論和方法了解高中“體育與健康”課程的性質(zhì)和基本理念，能夠合理運用《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》指導教學。2.體育

2、教學的設(shè)計能力。能夠合理制定和表述教學目標，對教學內(nèi)容和教學過程進行合理的選擇與設(shè)計，正確選定教學的重點和難點，有針對性地選擇和運用多種教學資源采用恰當?shù)慕虒W策略和教學模式，調(diào)動學生積極參與學習過程。3.體育教學的實施能力。掌握高中“體育與健康”教學實施的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學方法與手段具備準確講解、示范和糾正錯誤動作的能力，具備激發(fā)學生學習“體育與健康”的興趣、有效地引導和組織學生學習活動的能力，具有處理體育課堂中安全和突

3、發(fā)事故的能力。4.體育教學的評價能力。了解“體育與健康”教學評價的基本類型和具體方法，能夠合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學，促進學生體質(zhì)和運動技能的提高。二、考試內(nèi)容模塊與要求二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)學科知識與能力1.了解中外體育發(fā)展的基本線索和總體趨勢，熟悉運動人體科學、體育文社會學、體育教育訓練學及民族傳統(tǒng)體育學等領(lǐng)域的相關(guān)知識和發(fā)展趨勢，掌握學校體育發(fā)展的基本特征與規(guī)律。2.了解人體結(jié)構(gòu)的基本組成、人體主要器官和系統(tǒng)

4、的結(jié)構(gòu)特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征、肌纖維類型與運動的關(guān)系熟悉氧運輸系統(tǒng)的功能、能量代謝、人體運動的神經(jīng)、體液調(diào)控等內(nèi)容掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規(guī)律掌握身體素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)和制定運動處方的基本方法。了解體育衛(wèi)生、醫(yī)務監(jiān)督、按摩和醫(yī)療體育的基礎(chǔ)知識，掌握常見運動損傷的種類、運動性疾病與運動損傷的預防、處理和康復等內(nèi)容。了解食物的營養(yǎng)價值與合理膳食，熟悉各種營養(yǎng)素的來源、功能和需要量，理

5、解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人體健康的影響。了解人體的物質(zhì)組成、競技體育中的違禁藥物等內(nèi)容掌握運動過程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點。3.掌握體育的本質(zhì)與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結(jié)構(gòu)、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，了解中西方體育文化差異以及我國體育體制與體育發(fā)展趨勢等內(nèi)容。了解學校體育思想的形成與發(fā)展、學校體育目標的結(jié)構(gòu)與由中公教育運城分校上傳欲加了解，詳詢度娘~~O(∩_∩)O~~本文轉(zhuǎn)自中公教育3特征，恰當?shù)剡\用教學方法，

6、幫助學生有效學習。5.有效掌控課堂教學環(huán)節(jié)，對教學活動進行歸納和總結(jié)，合理布置課后練習。6.能夠合理開發(fā)與利用多種體育教學資源。7.有效實施課堂教學安全措施，妥善處理課堂教學突發(fā)事件。(四)教學評價1.能夠?qū)W生學習“體育與健康”課程的過程和結(jié)果進行評價，全面考察學生在知識、能力、方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況能夠?qū)\動技能和體質(zhì)進行評價。2.理解教學評價的導向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過程性和終結(jié)性評價的類型，掌握

7、定性和定量評價方式與方法，并能夠在“體育與健康”教學中綜合運用，促進學生全面發(fā)展。3.了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，提出改進的思路和措施。三、試卷結(jié)構(gòu)三、試卷結(jié)構(gòu)模塊模塊比例比例題型題型學科知識與能力55%單項選擇題簡答題教學設(shè)計16%單項選擇題教學設(shè)計題教學實施20%單項選擇題案例分析題教學評價9%單項選擇題簡答題單項選擇題：約47%合計100%非選擇題：約53%四、題型示例四、題型示例1.單項選擇題體育