中考?xì)v史材料解析題解題技巧

1、1中考?xì)v史材料題解題技巧中考?xì)v史材料題解題技巧一、總的方法:：總的方法：一讀、二找、三答。①讀：粗讀題目，包括材料和出處。①讀：粗讀題目，包括材料和出處。②想：看清提問(wèn)，根據(jù)材料中有效的信息，聯(lián)想所記憶的相關(guān)知識(shí)，對(duì)號(hào)入座。③②想：看清提問(wèn)，根據(jù)材料中有效的信息，聯(lián)想所記憶的相關(guān)知識(shí)，對(duì)號(hào)入座。③答：答：“問(wèn)什么答什么問(wèn)什么答什么”，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注意語(yǔ)言精練、表達(dá)準(zhǔn)確。，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注意語(yǔ)言精練、表達(dá)準(zhǔn)確。（1）先看問(wèn)題

2、，后看材料）先看問(wèn)題，后看材料（2）看材料的出處）看材料的出處（3）看分答題，確定知識(shí)點(diǎn)數(shù)）看分答題，確定知識(shí)點(diǎn)數(shù)（4）答題注意分層，字跡工整）答題注意分層，字跡工整注意：（1）“根據(jù)材料回答……”根據(jù)材料回答……”，直接在材料中找答案。，直接在材料中找答案。（2）“結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答……”“結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答……”，找材料和課本的聯(lián)系點(diǎn)，依據(jù)課本相關(guān)知識(shí)回，找材料和課本的聯(lián)系點(diǎn)，依據(jù)課本相關(guān)知識(shí)回答。答。（3）綜合以上材料回答

3、……“，找出材料與材料的聯(lián)系點(diǎn)，圍繞的共同中心回答。）綜合以上材料回答……“，找出材料與材料的聯(lián)系點(diǎn)，圍繞的共同中心回答。二、具體步奏二、具體步奏（一）怎么讀：一是注意閱讀內(nèi)容，二是注意閱讀順序。（一）怎么讀：一是注意閱讀內(nèi)容，二是注意閱讀順序。1、在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)、在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說(shuō)明性文字，它們往往能夠提供

4、材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信容。這些說(shuō)明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。讀。2、閱讀的順序。、閱讀的順序。如何去讀卻有講究。感覺(jué)在讀題環(huán)節(jié)中，先讀設(shè)問(wèn)，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問(wèn)如何去讀卻有講究。感覺(jué)在讀題環(huán)節(jié)中，先讀設(shè)問(wèn)，以掌握題目設(shè)置

5、的要求，帶著問(wèn)題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。在閱讀材料的時(shí)候，也不能忽題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。在閱讀材料的時(shí)候，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。（二）二找，是解題的關(guān)鍵。解題的關(guān)鍵。讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：1、找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。、

6、找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的

7、分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”。這就

8、需。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。了。3、找材料與材料之間的聯(lián)系。、找材料與材料之間的聯(lián)系。一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這

9、個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍的，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。（三）答：解題的落腳點(diǎn)。（三）答：解題的落腳點(diǎn)。完成

10、了完成了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題要注意：有幾個(gè)問(wèn)題要注意：3起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。消極方面：它沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。消極方面：它沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，沒(méi)有改變中國(guó)繼續(xù)淪為路，沒(méi)有改變中國(guó)繼續(xù)淪為“兩半社會(huì)兩半社會(huì)”的命運(yùn)。的命運(yùn)。6、人物評(píng)價(jià)、人物評(píng)價(jià)=

11、屬性屬性事跡事跡影響（進(jìn)步影響（進(jìn)步局限）局限）結(jié)論結(jié)論……如評(píng)價(jià)秦始皇：秦始皇是我國(guó)歷史上很有作為的君主；但也有殘暴的一面；總體功大如評(píng)價(jià)秦始皇：秦始皇是我國(guó)歷史上很有作為的君主；但也有殘暴的一面；總體功大于過(guò)。秦始皇為鞏固統(tǒng)一所采取的措施：①創(chuàng)立了一套于過(guò)。秦始皇為鞏固統(tǒng)一所采取的措施：①創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度。最封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱(chēng)為皇帝高統(tǒng)治者稱(chēng)為皇帝；在中央設(shè)丞相、；在中央設(shè)丞相、太尉、太尉、

12、御史大夫；在地方推行御史大夫；在地方推行郡縣制。②統(tǒng)一文郡縣制。②統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。③為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行字、貨幣、度量衡。③為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行“焚書(shū)坑儒焚書(shū)坑儒”。④、北筑長(zhǎng)城，南修靈渠。。④、北筑長(zhǎng)城，南修靈渠。但是，秦始皇的統(tǒng)治也很殘暴，殘酷的剝削和嚴(yán)酷的法律給人民帶來(lái)了災(zāi)難，特別是沉重但是，秦始皇的統(tǒng)治也很殘暴，殘酷的剝削和嚴(yán)酷的法律給人民帶來(lái)了災(zāi)難，特別是沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役迫使廣大農(nóng)民離開(kāi)了土地，嚴(yán)重地破

13、壞了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；的賦稅、繁重的徭役和兵役迫使廣大農(nóng)民離開(kāi)了土地，嚴(yán)重地破壞了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；焚書(shū)坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，其殘暴統(tǒng)治最終導(dǎo)致了秦的滅亡。秦始皇一生功過(guò)分焚書(shū)坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，其殘暴統(tǒng)治最終導(dǎo)致了秦的滅亡。秦始皇一生功過(guò)分明，但總的來(lái)說(shuō)功大于過(guò)。明，但總的來(lái)說(shuō)功大于過(guò)。四、實(shí)戰(zhàn)演練1、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：1921年列寧說(shuō)：“目前很清楚，我們用沖擊的方法，即用簡(jiǎn)捷、迅速、直接的辦法實(shí)行社會(huì)主義

14、生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了?！涡蝿?shì)向我們表明，在許多經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上，必須退到國(guó)家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去。”——引自《蘇聯(lián)興之史》材料二：從1933年羅斯福上臺(tái)開(kāi)始，美國(guó)出臺(tái)了《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》《工業(yè)復(fù)興法》《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》等700多個(gè)法令，建立了全國(guó)工業(yè)復(fù)興署、聯(lián)邦緊急救署等幾十個(gè)委員會(huì)和管理局，國(guó)家支出達(dá)350億美元?！獡?jù)歷史教材整理材料三：斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“（蘇聯(lián)）五年計(jì)劃（1928—193

15、2年）引起了全世界的關(guān)注。尤其是因?yàn)橥粫r(shí)期西方經(jīng)濟(jì)的崩潰?！虼耍鹊膽岩蓱B(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐d趣，有時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟７??！保?）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出蘇俄的經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生了怎樣的變化？這種變化在農(nóng)業(yè)方面的表現(xiàn)是什么？（4分）（2）材料二中的做法體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點(diǎn)？（1分）（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)由“懷疑”到“模仿”的原因。（2分）32（1）變化：以新經(jīng)濟(jì)政策代替戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。表現(xiàn)：以糧食稅代

16、替余糧收集制，或農(nóng)民交稅后可自由處理自己的糧食。（2）國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)。（3）原因：①當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，綜合國(guó)力不斷提升。②西方爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。2、閱讀下列材料：材料一1500年以前，人類(lèi)基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團(tuán)實(shí)際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才有了直接的交往。從那時(shí)起，他們才終于聯(lián)系在一起……──斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)河冰封；看工業(yè)

17、企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦。──1933年3月4日羅斯福總統(tǒng)的就職演說(shuō)材料三：2008年4月源自美國(guó)的次貸危機(jī)，迅速波及全球，形成一場(chǎng)史無(wú)前例的金融海嘯。2009年4月2日，二十集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第二次金融峰會(huì)在英國(guó)首都倫敦舉行，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話。指出……國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和合作……只要我們堅(jiān)定信心、共同努力，就一定能度過(guò)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)我們共同確定的目標(biāo)。──摘自《半月談》請(qǐng)回答