五年級下期語文半期檢測評補(bǔ)課教案

1、1五年級下期語文第一次月考評補(bǔ)課教案一、情況分析。一本次檢測參加人數(shù)42人，平均分80.5分，90——100分有9人，80——89分有21人，70——79分有7人，60——69分有1人，60分以下4人。最高分：93分，最低分：28分。從本次檢測情況看，多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握牢固，丟分較少，但靈活運(yùn)用知識差，特別是課外閱讀完成極不理想，另外個別學(xué)生完成作業(yè)速度慢，卷紙未做完。二、補(bǔ)救性評講。1、根據(jù)拼音寫詞語。本題考查學(xué)生對詞語的積累，

2、大部分學(xué)生沒失分?！盀⒚?、新疆”錯得較多。2、補(bǔ)充成語。這一題失分相對多一點(diǎn)，主要是沒把“，填好后再讀一讀成語。6、按要求改寫句子。①修改病句，全班有三分之二同學(xué)把此題做錯了，此句的問題是詞語搭配不當(dāng)，只需將“熱潮”改成“活動”即可。②縮句。按照平時(shí)的方法：抓主干，去枝葉即可。眼睛瞇成了縫。③改為轉(zhuǎn)述句。只有一個同學(xué)做對，一是標(biāo)點(diǎn)沒改，二是人稱沒改。應(yīng)改為：父親說，這是他對我們的希望。7、排序。只有幾個同學(xué)做對，出現(xiàn)錯誤主要是不認(rèn)真讀句

3、子，不按事情先后順序排，不動腦筋，亂排。8、口語交際。主要是說清楚為什么要用筆寫字而不用打字機(jī)。9、閱讀。①做閱讀時(shí)要看清題目，先粗略讀一遍，知道文章大致內(nèi)容。②然后看問題，帶著問題再讀一遍閱讀文章。③如果還不清楚怎么做，再針對段落細(xì)讀，直到知道問題怎么解答為止?？傊?，做閱讀文章讀3遍是必不可少的，但要注意重點(diǎn)和非重點(diǎn)，可以跳讀。本題丟分較多，三分之二的學(xué)生沒能多讀短文，帶著問題讀短文。短文寫作順序這一題只有幾個同學(xué)做對，概括短文內(nèi)容不

4、簡明，找中心句有幾個同學(xué)做掉。結(jié)合上下文解釋詞語，意思不準(zhǔn)。10、作文。存在的問題是：兩三個學(xué)生審題不清，在沒有弄清楚寫什么就動筆，自己標(biāo)題，不按給定題目寫。還有就是個別同學(xué)的書寫較差，作文內(nèi)容少。三、補(bǔ)測內(nèi)容設(shè)計(jì)。1、按要求改寫句子。①池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。（改擬人句）②見到同學(xué)有難，我們必須要幫忙。（改反問句）③誰都熱愛自己的祖國。（改雙重否定句）④老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）⑤一艘艘矯健的小艇風(fēng)馳電掣般航行在碧藍(lán)的

5、海面上。（縮句）2、在括號內(nèi)寫出下列各句的修辭手法。①大街上成了人的海洋。（）②小鳥在枝頭盡情地歌唱。（）③白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（）④漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛一塊無無瑕的翡翠。（）23、閱讀短文回答。古詩中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我確更愛荷葉?？窗?，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻

6、過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可去熱清火；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……當(dāng)人們指點(diǎn)欣賞荷花時(shí)荷葉從不計(jì)較不爭名不求利不出風(fēng)頭不論地位它總是默默地工作默默地戰(zhàn)斗荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。1給短文加上一個題目：2這篇短文是一篇：寫事的記敘文（）；寫景的記敘文（）；寫人的記敘文（）；

7、寫物喻理的記敘文（）。（在你認(rèn)為正確的說明后的括號內(nèi)打上“√”）3用“”給短文分段。4給文中未打標(biāo)點(diǎn)的地方打上標(biāo)點(diǎn)符號。5“荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉”。這句話的意思是：（在正確的解釋后面的括號里打上“√”）⑴我不愛荷花，只愛荷葉。（）⑵荷花值得贊美，但是荷葉更值得贊美。（）⑶荷花不值得贊美。（）6文中的省略號表示（在正確的解釋后面的括號里打上“√”）⑴一時(shí)說不下去。（）⑵話沒有說完。（）⑶文章內(nèi)容列舉未盡。（）⑷語句不通順。