人教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文重點(diǎn)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)

1、人教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文重點(diǎn)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)人教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文重點(diǎn)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)（一）第一單元重點(diǎn)課文：《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》★《文言文兩則》1、作者：《學(xué)弈》選自《孟子告子》?！秲尚恨q日》選自《列子湯問(wèn)》。2、重點(diǎn)問(wèn)題：①為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。翻譯：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。③孰為汝多知乎？翻譯：誰(shuí)

2、說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？4、中心思想：《學(xué)弈》說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。5、背誦并默寫(xiě)文言文兩則★《匆匆》1、作者：朱自清。2、重點(diǎn)問(wèn)題：理解句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”答：作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者對(duì)

3、時(shí)間飛逝十分無(wú)奈的愁緒?！铩短一ㄐ哪尽?、作者：林清玄。2、中心思想：作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。（二）第二單元重點(diǎn)課文：《北京的春節(jié)》★《北京的春節(jié)》1

4、、作者：老舍先生2、中心思想：文章描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。3、寫(xiě)作方法：文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文4、文章重點(diǎn)介紹了四天：臘八、除夕、初一、十五5、文學(xué)常識(shí)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間排列順序①初一（也叫春節(jié)，農(nóng)歷1月1）、②十五（農(nóng)歷1月15）、③端午節(jié)（農(nóng)歷5月5）、④乞巧節(jié)（也叫七夕節(jié)，農(nóng)歷7月7）、⑤中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15）、⑥重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷9月9

5、）、⑦臘八（農(nóng)歷12月8）、⑧除夕（農(nóng)歷12月30）（三）第三單元重點(diǎn)課文：《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》★《十六年前的回憶》1、作者：李星華（李大釗女兒）2、中心思想：本文通過(guò)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。3、重點(diǎn)句子的理解：①對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十