交互式電子白板支持下授導(dǎo)式教學方案的設(shè)計模板

1、《交互式電子白板教學應(yīng)用》西北師范大學教育技術(shù)學院西北師范大學教育技術(shù)學院交互式電子白板教學應(yīng)用課程團隊交互式電子白板教學應(yīng)用課程團隊交互式電子白板支持下授導(dǎo)式教學方案的設(shè)計模板交互式電子白板支持下授導(dǎo)式教學方案的設(shè)計模板年級、學科初中生物課目名稱《傳染病及其預(yù)防》課時安排一課時教學對象分析八年級下的學生已經(jīng)學過病毒和細菌這部分知識，并且在日常生活中已經(jīng)初步了解一些常見傳染病的一些現(xiàn)象，但是對于傳染病的流行及預(yù)防又不是十分了解，而且這些

2、又跟生活非常密切，所以學生對這部分知識非常感興趣。教學內(nèi)容分析本接課的內(nèi)容《傳染病及其預(yù)防》為2011版八年級下冊第八單元《健康的生活》中第一章第一節(jié)的內(nèi)容。學習這部分知識在已經(jīng)學過病毒和細菌的基礎(chǔ)上，比較容易并且還能為以后學習《免疫》的知識奠定了基礎(chǔ)。認知目標：認知目標：1、能舉例說明常見的傳染病及其病因、傳播途徑；2.知道預(yù)防傳染病的措施。技能目標：技能目標：通過了解傳染病的常識，養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的生活習慣，樹立健康生活

3、的態(tài)度。教學目標分析情感目標：情感目標：關(guān)注艾滋病，培養(yǎng)學生關(guān)愛病人的情感，并激發(fā)學生的社會責任感。教學重、難點教學重點教學重點：舉例說出傳染病和非傳染病的區(qū)別傳染病的傳播與流行，預(yù)防傳染病的一般措施。教學難點：教學難點：《交互式電子白板教學應(yīng)用》西北師范大學教育技術(shù)學院西北師范大學教育技術(shù)學院交互式電子白板教學應(yīng)用課程團隊交互式電子白板教學應(yīng)用課程團隊探究傳染病流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施：①在傳染病流行的時候，圖片中的人采取了怎樣的措施

4、？為什么這樣做？②傳染病的流行需要具備什么樣的條件？③怎樣可以有效的預(yù)防傳染病？3回放視頻資料，分析解決問題：4.學生易錯點的分析與判斷技巧總結(jié)：四、傳染病的分類：四、傳染病的分類：1觀察圖片，描述傳播的途徑，列舉出通過下列途徑傳播的常見的傳染?。?.根據(jù)傳播途徑的不同劃分傳染病的種類：4.選擇其中一條艾滋病的宣傳語，談一談你的感想：5、白板展示艾滋病形象大使濮存昕及艾滋病預(yù)防的措施。6、糾正對糾正對艾滋病患者的一些偏見，正確對待艾滋病