人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit4教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北戴河新區(qū)長(zhǎng)白學(xué)校北戴河新區(qū)長(zhǎng)白學(xué)校教師備課筆記教師備課筆記課題Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents基本信息基本信息主備教師張桂榮復(fù)備教師張桂榮教材分析教材分析它采用“語(yǔ)言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal采用聽、說(shuō)、讀、寫自我檢測(cè)手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者學(xué)習(xí)效率。有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。學(xué)情分析學(xué)情分析在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面應(yīng)

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握單詞、詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)，和聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生。使每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，成績(jī)得到提高。知識(shí)與能力目標(biāo)能夠用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)1.能夠用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)怎樣給人提出建議。2.能夠分清問(wèn)題的主次，學(xué)會(huì)與人

3、溝通。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)談?wù)撊绾翁幚砦覀冇龅降膯?wèn)題培養(yǎng)學(xué)生正確情感、態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)Toimprovetheinterestskillsoflistening.教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)Tolearnhowtocommunicatewithothers.教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，重點(diǎn)在于通過(guò)講述困擾自己的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)與人交流溝通，任務(wù)以聽說(shuō)

4、為主。因此，教師可以將知識(shí)目標(biāo)定為掌握本課時(shí)的單詞，以及能夠用句型“Whydon’tyou…”給人提出建議。教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)的時(shí)間時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1Leadin(5minutes)Leadinbyaskingquestions.Eg:LiuNayoulookunhappy.What’swrongwithyouDoyouhaveanyproblemstotro

5、ubleyouStep2presentation(10minutes)Lookattheseproblemsin1a.AretheyseriousnotWritethemintheappropriatebox.Step3Listening(5minutes)1.Listencircletheproblemsyouhearin1a.2.Checkthestudents’answers.Step4practicing(3minutes)St

6、ep5listening(6minutes)1.Listenfillintheblankswith“couldshould”in2a.2.Checktheanswers.1.Studentsanswerquestions.2.Letstudentsmakeconversations3.RoleplayGoovertheconversationin2ddealwiththedifficultiesingroups.Thenreadalou

7、dtheconversationinpairsStep1.讓學(xué)生用英語(yǔ)盡可能多的說(shuō)辭自己的煩心事，讓同學(xué)們自己提出解決的建議。Step5.本部分的內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生們聽大意和聽細(xì)節(jié)信息的能力。Step7.練習(xí)口語(yǔ)，讓學(xué)生熟悉怎樣表述自己的問(wèn)題和給人提出建議，同事培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)寬容。學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為這節(jié)課的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.

8、課.件.園)中比較滿意的地方，以及自己的教學(xué)不足。首先，本人以學(xué)生的發(fā)展為本。新課程的價(jià)值取向是以人的能力和個(gè)性發(fā)展為核心。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中本人先精心準(zhǔn)備貼近實(shí)際生活的任務(wù)活動(dòng)，深入簡(jiǎn)出，讓學(xué)生根據(jù)生動(dòng)活潑的圖片進(jìn)行會(huì)話，學(xué)生很快就可以在真實(shí)的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中本人堅(jiān)持以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)有所得，學(xué)有所用。其次，本人注重小組合

9、作。例如，在練習(xí)What’smatterwithyouWhydon’tyoutalktoyourparents這二個(gè)句型時(shí)，我讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，練習(xí)，兩個(gè)人明確分工，做動(dòng)作，有問(wèn)，有答，他們精彩的表演反饋出他們合作的成功與喜悅。小組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會(huì)了與他人合作

10、，具備了合作完成問(wèn)題的能力。本課我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我將全班同學(xué)分成六個(gè)小組，每組同學(xué)用紙條按要求寫出人物、交通工具、時(shí)間、地點(diǎn)、距離等，然后找一名同學(xué)任意從每組同學(xué)手中取出一張紙條，把所有紙條上的詞匯組成句子念出來(lái)，當(dāng)然，結(jié)果雖不符合實(shí)際，確充滿樂(lè)趣，這種方式讓學(xué)生在課堂始終保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生的興趣和思維猛烈地碰撞，踴躍參與課堂活動(dòng)中來(lái)。最后，我來(lái)談?wù)劚竟?jié)課的不足之處。雖然本人設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)讓學(xué)生來(lái)運(yùn)用所學(xué)的句型，學(xué)生也能熟練掌握