人教版語文七年級上冊作文系列

1、（創(chuàng)新成果轉化與應用）（創(chuàng)新成果轉化與應用）七年級作文系列合集七年級作文系列合集從熟悉的生活入手從熟悉的生活入手――七年級作文系列訓練之記事篇――七年級作文系列訓練之記事篇1【訓練目標】【訓練目標】1、回憶自己的暑假生活2、了解寫最熟悉、最動情的東西的意義3、作文要寫的具體，寫出情意。【文題要求】【文題要求】假期，給我們的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然；可能走走親戚，會會同學；可能看看奧運會，聽聽音樂；還可能讀了一些你喜歡

2、的書。也許，假期帶給你的不全是快樂，還有些許煩惱、寂寞……請你選擇假期中感受最深的一段生活經歷，寫一篇作文?！咀魑闹笇А俊咀魑闹笇А?1)假期生活，是一個老話題，怎樣才能寫出新意？回顧自己的假期生活經歷，什么是自己最熟悉、最動情的。要從自己最熟悉、最動情的東西寫起。因為有內容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學是脫離不開一個人的實際

3、生活經歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經歷或事情發(fā)生的過程，

4、讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當時自己的情況，對方的一舉一動、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結合起來，寫出來的事情才有動人之處?！舅夭姆e累】【素材積累】

5、呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：“好了好了，今天到此為止。”媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。一個星期后，媽媽站上臺稱。她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢！”“耶！減肥成功！”我歡呼道。原來只要能堅持，減肥一定也會成功。暑假游濱海路暑假游濱海路暑假的一天，我和同學一起探訪了濱海路。當我們到達星海

6、廣場上濱海路，看見這里路很窄、很曲折、很長，路邊的景色也很美。這兒，剛才大廣場的氣勢沒有了，人群的浮器沒有了，天上的風箏、地上的馬車沒有了，使你的心煩氣躁也沒有了。一邊是山，山上松柏常青、槐楊不絕；一邊是海，海上漣漪微泛、水天相接。一邊給你悅目的翠綠、嫩綠，一邊給你賞心的淡藍、碧藍；一邊擋住都市的喧嘩，一邊送來自然的風韻；一邊高得望不到頭，一邊深的探不見底；一邊展示著頂天立地，一邊詮釋著有容乃大；一邊靜得讓你想動，一邊動得讓你平靜……有

7、什么地方能給予人這么美的山水，這么新的空氣呢？有什么地方能給予人這么多的聯(lián)想，這么清的思緒呢？一個個觀景臺，帶你看海，帶你看人生、看世界；一處處景點，帶你游大連，帶你游天地、游歷史和未來。每一朵鮮花都在為“天然氧吧”怒放，每一塊巨石都在為“水滴石穿”堅毅地挺立在自己的位置。路邊一對螞蟻行過，無憂無慮，因為他們有自己的工作，自己的規(guī)則，自己的一片藍天碧海、高山綠樹。這是自然的厚賜，這才是人類最美的——家。假期捉魚假期捉魚今天，因為天氣炎熱

8、，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“

9、咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機會我一定多接觸接觸大自然。圍繞中心選材料圍繞中心選材料――――七年級系列之記事篇七年級系列之記事篇2【訓練目標】引導學生圍繞中心選材【文題要求】萬眾一心、眾志成城，不畏艱

10、險、不屈不撓，以人為本、尊重科學“這是偉大的抗震救災精神的豐富內涵，感受抗震救災精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神的重要體現(xiàn)?？拐鹁葹挠⑿凼论E你聽說了嗎？學習英雄少年，實現(xiàn)自我教育、自我提高和自我超越。找出你心目中崇拜的英雄。以“學英雄，見行動”為主題的作文。【作文指導】這里所說的中心，就是記敘文的中心思想，也有人稱為主題或主旨。寫文章時確立中心思想的過程就叫做“立意”。記敘文的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的