八年級物理溫度說課稿

1、 1 / 4 《溫度》說課稿 仙臨中學(xué) 劉雄 各位老師：大家好!今天我說課的題目是人民教育出版社出版的八年級物理上冊第三章第 1 節(jié)的內(nèi)容《溫度》 。 一、說教材 一、說教材 1．教材地位和作用 ．教材地位和作用 本節(jié)的內(nèi)容有溫度的物理意義、溫度計的原理、結(jié)構(gòu)、攝氏溫度的規(guī)定、溫度的寫法和讀法、 自然界的一些溫度以及溫度計的正確使用方法等。 本節(jié)內(nèi)容是本章知識結(jié)構(gòu)的核心，本節(jié)的教學(xué)首先是圍繞“溫度”和“溫度計”進(jìn)行的，它不僅是本章的預(yù)

2、備知識，而且更重要的是物態(tài)變化是圍繞“溫度是否變化”進(jìn)行的。特別在后面的實驗探究以及人們的生活、生產(chǎn)、氣象測量中，溫度計的使用 也將是其中重要的角色。本節(jié)課是從物理學(xué)的角度使學(xué)生認(rèn)識溫度的有關(guān)知識。本節(jié)內(nèi)容知識面寬，但難度不大。因此教學(xué)方法易靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。 2．學(xué)情分析 ．學(xué)情分析 學(xué)生對溫度這個詞是非常熟悉的， 但對它的含義的理解卻不準(zhǔn)確。 通過教材的開篇的感受溫水的感覺以及“想想做做”內(nèi)容， 指導(dǎo)學(xué)

3、生發(fā)現(xiàn)生活中的對溫度的感覺是靠不住的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫度的科學(xué)內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，通過討論交流自制溫度計的過程， 讓學(xué)生領(lǐng)會溫度計的測溫原理， 從而順利進(jìn)入溫度計的教學(xué)過程。 3. 3.教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)） 教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)） “有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)”。所以準(zhǔn)確、易懂、可行、可測的目標(biāo)能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和任務(wù)， 從而選擇正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。我根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，同時針對初中生的心理特點和認(rèn)知水平，

4、結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生的原則，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 知識與技能 知識與技能 理解溫度計的工作原理 了解并記住一些生活環(huán)境中常見的溫度值 會用溫度計測量溫度 過程與方法 過程與方法 通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理 通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法 情感、態(tài)度與價值觀 情感、態(tài)度與價值觀 通過教學(xué)活動， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望， 使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理 4. 4.教學(xué)重

5、點和難點 教學(xué)重點和難點 本節(jié)課的重難點放在如何正確使用溫度計以及正確讀出溫度計上的示數(shù)， 因為平時學(xué)生很少接觸溫度計，有些東西還停留在感性認(rèn)識上，所以，要把它轉(zhuǎn)換為理性認(rèn)識，我將主要用小實驗的方法來突破這個重難點。 教學(xué)重點 教學(xué)重點 理解溫度計的工作原理和結(jié)構(gòu) 掌握溫度計的使用方法 3 / 4 測一個溫度， 再實際用溫度計測量一下， 并比較估測的與實際測量的溫度的不同。學(xué)生在實際的使用過程中體會使用溫度計的正確方法（四個會：會認(rèn)

6、、會放、會 讀、會看） 。老師相應(yīng)地設(shè)計一些問題以補(bǔ)充知識點。在此環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生通過閱讀課本了解在使用溫度計前要注意的問題， 然后讓學(xué)生以小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過動手操作實驗，掌握正確使用溫度計測量液體的溫度的方法。再配以 多媒體，把常見的錯誤集中展現(xiàn)，讓學(xué)生印象深刻。 第四環(huán)節(jié)：深化理解，延展新知 學(xué)生對體溫計的使用應(yīng)該不陌生。 為了講清楚溫度計和體溫計的區(qū)別， 可以設(shè)計場景， 讓學(xué)生分別用體溫計和常用溫度計來測量人的體溫。 讓

7、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)溫度計和體溫計的不同 ，并從中分析出體溫計的結(jié)構(gòu)特點。 第五環(huán)節(jié): 感悟收獲,課堂小結(jié) 采取口頭小結(jié)的方式總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握溫度數(shù)值的讀寫及溫度計的正確使用方法。 第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè),鞏固升華 為了鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容， 加深學(xué)生對本節(jié)知識點的記憶， 我設(shè)計了有針對性的練習(xí)題。通過練習(xí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 第七環(huán)節(jié)：板書設(shè)計 板書設(shè)計 第 1 節(jié) 溫度 1．溫度：物體的冷熱程度 2．?dāng)z氏溫度? ? ?符號t單

8、位：攝氏度(℃)在一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度3．溫度計? ? ? ? ? ? ?工作原理：液體熱脹冷縮構(gòu)造：使用方法? ? ? ? ?會認(rèn)：量程、分度值、零刻度會放：溫度計的玻璃泡要全部浸在液體中，不要接觸容器的底或壁會讀：示數(shù)穩(wěn)定，不能離開液體會看：視線與液柱的上表面相平4．體溫計?? ?構(gòu)造特點：縮口使用方法：使用前要用力往下甩 四、說教學(xué)反思 、說教學(xué)反思 本節(jié)課使用了指導(dǎo)——探索式