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1、六年級英語上冊教案六年級英語上冊教案一、一、學生情況分析:學生情況分析:六年級學生大多數(shù)學生學習習慣比較好,但也有少數(shù)學生習慣不六年級學生大多數(shù)學生學習習慣比較好,但也有少數(shù)學生習慣不好。他們已經(jīng)已有一定的英語基礎(chǔ),今年要繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學生學好。他們已經(jīng)已有一定的英語基礎(chǔ),今年要繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。
2、一步學習打下良好的基礎(chǔ)。二、二、教材特點:教材特點:《英語(新版)》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運《英語(新版)》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,有在以下用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,有在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:1適應(yīng)兒童特點,采用行動學習法。適應(yīng)兒童特點,采用行動學習法。2
3、提供合作學習,培養(yǎng)合作精神。提供合作學習,培養(yǎng)合作精神。3強調(diào)語言真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。強調(diào)語言真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。4重視雙向交流,增強文化意識。重視雙向交流,增強文化意識。5注重形成性評價,促進學生發(fā)展。注重形成性評價,促進學生發(fā)展。6實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學銜接。實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學銜接。三、教學目的:三、教學目的:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的
4、興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良神;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;是他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力;好的學習習慣;是他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力;適當介紹中西方文培
5、養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力;適當介紹中西方文六、課時安排:六、課時安排:單元單元課時課時周第1單元單元6課時課時2周單元測試單元測試1課時課時第2單元單元6課時課時2周單元測試單元測試1課時課時第3單元單元6課時課時2周單元測試單元測試1課時課時FunFuntimetime13課時課時1周第4單元單元6課時課時2周單元測試單元測試1課時課時第5單元單元6課時課時2周單元測試單元測試1課時課時第6單元單元6課時課時2周FunF
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