冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)_第1頁(yè)
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1、1冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料一、課文復(fù)習(xí)1、《走進(jìn)大自然》三個(gè)追著說(shuō)明孩子們腳步如飛歡快、愉悅、急切的想走進(jìn)大自然。2、《火燒云》通過(guò)描寫(xiě)火燒云上來(lái)、下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化,表現(xiàn)了大自然的瑰麗和變幻無(wú)窮,表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊美之情。3、《會(huì)說(shuō)話的草》通過(guò)寫(xiě)我仰臥在草坪上看到的、聽(tīng)到的及想到的美好境界,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。4、《詩(shī)的材料》荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán),碧綠的面,淡綠的底。這句話寫(xiě)出了荷葉的什么特點(diǎn):

2、(荷葉大、圓)形狀美,(碧綠、淡綠)顏色美白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。仿寫(xiě)句子。有的……有的……有的……寫(xiě)一個(gè)排比句。春姑娘來(lái)到樹(shù)林,樹(shù)綠了;春姑娘來(lái)到花園,花兒開(kāi)了;春姑娘來(lái)到河邊,河水流動(dòng)起來(lái)了;春姑娘來(lái)到學(xué)校,我們笑了。5、《金色的草地》明白草地的顏色變化和蒲公英花的變化。草地早晨是綠色的,中午是金黃的,晚上又變成綠色

3、的。蒲公英早晨花瓣是合攏的,中午花瓣是張開(kāi)的,晚上又是收攏的。6、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》表達(dá)了人生易老、世事滄桑的感慨?!饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩(shī)表達(dá)了李白與孟浩然之間的深厚友情。我們還學(xué)過(guò)一首送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。313、《怪手杖》告訴我們要植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)環(huán)境。14、《狼和鹿》讓我們懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系,相互依存的關(guān)系,增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。15、《會(huì)植樹(shù)的鳥(niǎo)》:重點(diǎn)看描寫(xiě)鳥(niǎo)兒外形的句子(小卡西覺(jué)得這些鳥(niǎo)一點(diǎn)兒也不漂亮,

4、它們?nèi)砼疑挠鹈?,尖尖的喙像一根鐵釘,尾羽有一尺長(zhǎng),像半開(kāi)的紙扇,兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。)鳥(niǎo)兒種樹(shù)的段落:4、5、6、7段。找出描寫(xiě)鳥(niǎo)兒動(dòng)作的詞,表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒植樹(shù)的本領(lǐng)強(qiáng)?!稌?huì)植樹(shù)的鳥(niǎo)》讓我們體會(huì)到保持生態(tài)平衡的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。16、《會(huì)變色的報(bào)春花》中小達(dá)爾文敢于大膽想象,并勇于實(shí)踐,我們要學(xué)習(xí)他善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。小達(dá)爾文氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái),恭恭敬敬地向爸爸獻(xiàn)上了一束報(bào)春花,一束紅色的報(bào)春花。“氣喘吁吁”

5、表明他此時(shí)心情急切。“恭恭敬敬”表明他既嚴(yán)肅又認(rèn)真?!耙皇鴪?bào)春花,一束紅色的報(bào)春花”重復(fù)的寫(xiě)法是為了強(qiáng)調(diào)花的與眾不同及小達(dá)爾文此刻的激動(dòng)地心情。達(dá)爾文:英國(guó)偉大的生物學(xué)家,進(jìn)化論奠基人。他寫(xiě)了一部劃時(shí)代巨著《物種起源》。17、《畫(huà)楊桃》父親叮囑我“你看見(jiàn)一件東西,是什么樣的,就畫(huà)成什么樣,不要想當(dāng)然,畫(huà)走了樣?!备嬖V我學(xué)習(xí)、做事都要有認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)事求是的態(tài)度。老師的話“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有

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