農(nóng)村留守兒童犯罪的分析與思考

1、農(nóng)村留守兒童犯罪的分析與思考農(nóng)村留守兒童犯罪的分析與思考隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市打工。他們外出打工賺錢(qián)的目的很多是為了給自己的孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境，接受到良好的教育。然而，正是他們的遠(yuǎn)離讓自己的孩子失去了父母的關(guān)心和監(jiān)管，很多孩子正在走向他們期望的另一面，成為問(wèn)題少年甚至已經(jīng)開(kāi)始走上違法亂紀(jì)的道路?！稗r(nóng)村留守兒童”犯罪呈遂年上升之勢(shì)。一、基本情況來(lái)安法院2009年刑事案件與2008年相比，未成年

2、人犯罪案件量占整個(gè)刑事案件的9％，而其中“農(nóng)村留守兒童”犯罪占到未成年人犯罪的80％；今年與去年同期相比，則上升到了28％。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，犯罪的“留守兒童“中，有48％與沒(méi)有外出的父親或母親單獨(dú)生活在一起，52％與祖父母、外祖父母生活在一起。其中，父母外出打工3年以上的占27％，一年中只能見(jiàn)到父母一面的占47％，很少與父母電話(huà)聯(lián)系的有31％。二、犯罪主要特點(diǎn)1、年齡趨向低齡化，18歲以下至17歲占到16％；17至16歲占到30％；16

3、至15歲占到35％；15歲以下占19％。2、犯罪日益出現(xiàn)暴力化和團(tuán)伙化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“留守兒童“犯罪尋釁滋事、故意傷害案件占到65％；而一案涉及多人犯罪的占到85％；3、輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，他們大多因?yàn)椴凰紝W(xué)習(xí)，成績(jī)低下而早早輟學(xué)在家，人數(shù)約占89％。由于過(guò)早輟學(xué)，無(wú)職業(yè)，沒(méi)有固定收入，他們整天游手好閑，三五成群，打架滋事，偷竊扒拿漸漸走向犯罪的道路。4、文化程度偏低，法制觀念淡薄。其中初中和小學(xué)文化占81%。由于文化素質(zhì)低下，使他們?nèi)鄙倨鸫a的鑒

4、別能力，在別人或同伙的慫恿下很容易走向犯罪。三、農(nóng)村留守兒童犯罪上升的主要原因1、一些“留守兒童”長(zhǎng)期享受不到父母的關(guān)愛(ài)，遇到困難不能從父母那里找到感情的支撐，容易在人身安全、身體健康及世界觀等方面出問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”的爺爺奶奶等監(jiān)護(hù)人有約七成表示“很少與孩子談心”，“只照顧生活，別的很少管”。很多父母也認(rèn)為只要在外面打工多掙錢(qián)，使孩子衣食無(wú)憂(yōu)就已安龍縣政府法制辦主任韋克凡近幾年來(lái)，隨著農(nóng)村大批勞動(dòng)力外出務(wù)工人員的不斷增多，

5、留下了農(nóng)村“留守兒童”這個(gè)特殊群體。目前，農(nóng)村“留守兒童”在接受教育管理方面存在缺陷，他們中間的一些人有可能成為問(wèn)題兒童，成為農(nóng)村學(xué)校教育的一個(gè)難點(diǎn)，成為將來(lái)青少年違法犯罪的隱患。這些“留守兒童”因?yàn)槟挲g小，自理能力差，而且缺少父母應(yīng)有的關(guān)心，家庭教育處于盲區(qū)，這不僅影響到他們的健康成長(zhǎng)，也影響到農(nóng)村人口素質(zhì)的提高，是個(gè)值得全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。筆者就農(nóng)村“留守兒童”這個(gè)特殊群體問(wèn)題的源頭進(jìn)行探討，旨在引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，試圖從青少年

6、違法犯罪的源頭上加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪。一、農(nóng)村“留守兒童”中存在的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村“留守兒童”并非全部都存在問(wèn)題，有許多“留守兒童”在農(nóng)村愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、品學(xué)兼優(yōu)，還有承擔(dān)起生活重?fù)?dān)的優(yōu)秀兒童，同時(shí)也存在著在思想品德和心理方面有問(wèn)題的“留守兒童”，主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：自信心不強(qiáng)。原因是隔代教育，缺乏親情。小學(xué)生中“留守兒童”多為613周歲，其父母外出打工，他們隨祖父母或親朋生活，形成隔代教育。由于祖父母年齡大，文化

7、低，雖然生活上能給予無(wú)微不至的照料，但思想教育和心理疏導(dǎo)較少或無(wú)法給予，得不到父母的愛(ài)護(hù)和教育，他們?nèi)狈ψ孕判?，性格孤僻，不與人交往，感情脆弱，容易上當(dāng)受騙。自卑感較強(qiáng)。一是由于“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在學(xué)校常規(guī)教育工作中，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生往往是被忽視的對(duì)象，教師們對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的關(guān)心、輔導(dǎo)程度讓他們自行慚愧，缺乏或是喪失學(xué)習(xí)興趣，自暴自棄產(chǎn)生自卑感。二是由于家庭貧困，自己覺(jué)得生活條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、環(huán)境條件不如人，由攀比心理引發(fā)自