留守兒童犯罪成因與預防

1、農村留守兒童犯罪成因與預防農村留守兒童犯罪成因與預防教育系教育系0808級應用心理學級應用心理學1班摘要摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展由于城鄉(xiāng)教育質量發(fā)展不均衡，越來越多的農民工走入城市打工無暇照顧子女，很多農民工在自己進城的同時只能選擇將孩子留在農村，并托付給他人代為照看，最終形成了農民工父母與子女分隔兩地的局面，留守兒童無法享受到家庭正常的撫養(yǎng)、教育和關愛，社會對農村留守兒童發(fā)展的重視不夠，加之當今網(wǎng)絡等色情、暴力信息對青少年

2、的影響，導致留守兒童染上了社會的不良風氣，部分甚至走上違法犯罪的道路，造成農村留守未成年人犯罪率居高不下。留守兒童犯罪和受到犯罪侵害的現(xiàn)象不斷增多，已是亟待解決的一個社會問題。關鍵字關鍵字：農村留守兒童犯罪成因預防一、農村留守兒童犯罪的現(xiàn)狀與特點一、農村留守兒童犯罪的現(xiàn)狀與特點經(jīng)調查知道在留守兒童犯罪中以下四種特點所占比例很大一是暴力犯罪與激情犯罪居多，且作案時較少考慮后果。農村經(jīng)濟相對落后，生活艱苦，改革開放以來，一部分人富起來，貧富

3、差距拉大，農村留守兒童在物質利益的驅使下，往往以滿足錢財欲望為主，因此，財產(chǎn)型犯罪較多，且暴力化傾向明顯。留守兒童缺乏對事物應有的分辨能力，同時又處在盲目模仿、心理因素極不穩(wěn)定這一特殊的生長發(fā)育期，一時興起，便實施犯罪行為二是“涉網(wǎng)”犯罪較多。通過對留守兒童犯罪調查，發(fā)現(xiàn)占74%的是染上網(wǎng)癮后無錢上網(wǎng)，從而發(fā)展到盜竊、搶劫犯罪的，或是模仿網(wǎng)絡視頻中的暴力場面而實施暴力犯罪。三是輟學的留守兒童犯罪比例占93%。犯罪的留守兒童多為輟學兒童，

4、多數(shù)是因學習成績較差而受歧視，最后導致厭學直至發(fā)展到輟學，且脫離學校的約束后，又無所事事，從而更加肆無忌憚，最終走向違法犯罪。四是團伙化、組織化特征明顯的占69%。養(yǎng)成不良習慣的留守兒童往往聚在一起惹是生非，交流作案經(jīng)驗，從而形成較為穩(wěn)定的幫派組織，并以團伙的形式實施犯罪行為。全事件時有發(fā)生。（4）、留守兒童自身因素留守兒童自身因素1、獨生子女自我為中心，心理發(fā)展不健全，在信念和人生觀方面，表現(xiàn)為自私自利，個人主義嚴重，好逸惡勞，經(jīng)受不

5、住誘感，有可能走上違法犯罪之路。2、自身法制觀念淡薄，往往是犯罪以后還不知道自己行為觸犯了國家的法律。三、預防和控制農村留守兒童犯罪的對策三、預防和控制農村留守兒童犯罪的對策1、鼓勵農民工就近就業(yè)或回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，控制留守兒童數(shù)量增長。努力發(fā)展縣域經(jīng)濟，同時制定合理政策鼓勵農民工回流，使農村兒童不必因為遠離父母而“留守”；2、強化家庭教育功能。父母不能在留守兒童的成長中完全缺位。即使因為客觀原因不能經(jīng)?；丶铱赐⒆?，也應該以電話或書信方式與孩

6、子保持聯(lián)系，與“代理家長”和學校老師溝通，多了解子女的現(xiàn)狀，尤其是思想狀況。在家庭教育中克服簡單粗暴的教育方式。3、提高農村教育水平。農村學校教育要更加注重素質方面的培養(yǎng)，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的心理健康和法制教育。有條件的學校應建立關愛留守兒童的相關組織，建立專門的個人檔案，便于對留守兒童進行有針對性的教育和管理。充分利用春節(jié)等假期，召開留守兒童家長會，與回家過年的留守兒童父母交流，使學校教育和家庭教育形成合力。4、強化社

7、會功能，完善社會福利救助體系，實現(xiàn)對農村留守兒童的跨區(qū)域生活救助和社會服務，保障他們的基本生活權益。同時加強綜合治理，重點整治學校周邊的網(wǎng)吧、電子游戲室等場所，避免留守兒童在不良環(huán)境中受負面影響。同時，加大普法力度，首先充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把法制宣傳教育貫穿于其他各種教學中，讓學生經(jīng)常受到法律知識的熏陶。其次充分利用課余時間，開展豐富多樣的法制宣傳活動，如開展法律知識競賽、法制文藝匯演、模擬法庭等。最后加強對留守兒童暑、寒假、