初中作文細(xì)節(jié)描寫講解與訓(xùn)練

1、初中作文細(xì)節(jié)描寫講解與訓(xùn)練初中作文細(xì)節(jié)描寫講解與訓(xùn)練一、什么是細(xì)節(jié)描寫一、什么是細(xì)節(jié)描寫1細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。2細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及以及自然自然景觀、場(chǎng)面氣氛景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫。二、細(xì)節(jié)描寫的作用二、細(xì)節(jié)描寫的作用比較A、B、C三個(gè)文章片段，感悟細(xì)節(jié)描寫的作用A、缺乏細(xì)節(jié)描寫的

2、文章片段：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……評(píng)語：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。B、初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來……評(píng)語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡?/p>

3、思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈。C、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不

4、到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我……”我說不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……一邊笑著，一邊流著淚……評(píng)語：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語言生動(dòng)。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫的作用——使

5、文章從枯燥走向生動(dòng)，從模糊走向真實(shí)，從平淡從枯燥走向生動(dòng)，從模糊走向真實(shí)，從平淡走向深刻走向深刻三、片斷賞析三、片斷賞析1我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）（此段中的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)父親買橘子過程的“不容易”，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的一片深情。）2神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他

6、卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。（巴爾扎克《守財(cái)奴》）（這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財(cái)，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。）四、如何展開細(xì)節(jié)描寫四、如何展

7、開細(xì)節(jié)描寫五、專題練習(xí)：五、專題練習(xí)：1我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。分析：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_______________________________________________________________２那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。____________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、___________________________________________________________________３他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、_______________________________________________________________________４她罵他混蛋。①盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。②運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。________________________________________________________________________________________

11、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、_____________________________________５根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。_________________________________________________________________________________________

13、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、____________________________________６課堂上上黑板做題情景：這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……______________________________________________________________________________________________________________________________

15、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、_________________________________________________________________________________________________________________________________________7、就某一位任課老師從教室門外走進(jìn)課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。______________________________________